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교사의 수업 재량권이 초·중·고에 비해 보장되어 유치원·어린이집 교사들은 자신의 교육과정에 대한 인식을 기반으로 하여 연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 작성하고 계획하여 교육과정을 적용하고 있기 때문이다. 그로인해 교육과정
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교사와 하나 되는 마음으로 다이어리의 부모님란을 꽉 채워 주세요. 1. 원 소개
2. 신입 원아 적응기간
3. 어린이집 Curriculum
4. 창의력을 끼우는 차별화된 프로그램
5. 연간 교육 프로그램
▣ 연간 행사 안내
▣ 연간 안전교육
▣ 부
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적에 따른 발문과 개방적 질문
1) 도입 단계
2) 전개 단계(학습 과정에서 탐구 활동의 안내)
3) 학습 내용의 정리 단계
4) 학습 내용의 심화?발전 단계
5) 교사가 질문을 할 때 고려해야 할 사항
2. 탐구 방법을 체득시키기 위한 기초 탐구 과정
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교수법
1. 강의법의 의미
2. 강의법의 장, 단점
3. 강의법이 적합성과 비적합성
4. 강의의 단계
Ⅱ. 토의식 교수법
1. 토의법의 의미
2. 토의법의 가치
3. 토의식 수업이 적합한 경우
4. 토의식 수업에서의 교사의 역할
5. 토의
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교사의 자질과 역할을 강화해야 한다.
특수학급의 장애영역과 정도를 확대해야 한다.
상급학교 진학에 따른 물리적 통합환경을 계속 보장해야 한다.
Ⅷ. 결론
특수교육의 궁극적인 목적은 개인적, 정서적 안정과 사회의 적응 및 참가로 경제
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적으로 이론은 아동을 더 잘 이해하고 지원하기 위한 도구이며, 이론에 아동을 맞추는 것이 아니라 아동의 발달을 위해 이론을 활용하는 것이 올바른 접근이라고 생각한다.
9. 참고문헌
곽노의, 김경철, 김창복. 영유아발달론. 학지사, 2018.
김
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교사가 어떤 변화와 개선을 통해야만 긍정적인 아동의 성장과 발달의 성과를 달성할 수 있을지에 대한 교육과정 실행을 중심으로 한 다양한 연구가 필요하다. 유아교육과정의 효율적 운영, 교육과정의 실행, 혁신적인 유아교육과정의 운영의
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선취에 대한 긍정적 느낌이다.
배운 것을 스스로 적용해 볼 수 있는 기회는 내재적 만족감을 유발, 성적향상, 자격증 취 득 외재적 만족감을 유발한다.
(2) 동기설계단계
많은 수업설계모형들이 동기에 대한 체계적인 안내 없이
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계획하고 살아가는 습관은 나 자신 성장에 도움이 된다고 생각한다.
4. 소감
우선 과제의 주제가 정말 마음에 들었다. 이렇게 포괄적이고 체계적으로 내 삶에 대해 정리하고 계획해 볼 기회가 주어졌기 때문이다. 이런 과제를 내주신 교수님께
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적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
5. 일반화 방안
Ⅳ. 사회과 연표 수업자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
5. 일반화 방안
Ⅴ. 사회과 제주역사 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구
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