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예산회계제도 도입(2001.1)
3) 실업교육 육성방안(2001.1)
4) 교육정보화 종합발전방안(2001. 5)
5) 교직발전종합방안(2001. 7)
6) 교육여건개선추진계획(2001. 7)
7) 교원성과급 도입(2001. 9)
8) 기초학문 육성종합계획(2001. 11)
9) 국가인적자원개발 기본
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하지 않았는데 반하여,
독일의 행정통합이란 서독의 행정 체제를 절대적인 모델로 하였기 때문이다. I. 분단국 통합이론
II. 독일 통일의 성격
1. 연방주의 이론
2. 기능주의 이론
3. 신기능주의 이론
III. 독일의 행정통합
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행정학적 시민사회론의 변경적 주제들(frontier topics)
1. 비교연구(비교정책, 비교행정)
2. 역사적 유산의 중요성(역사적 제도주의)
3. Global governance와 national governance와의 상호관계(국제행정)
4. 뉴거버넌스 체제의 제도적 함의(조직론)
ⅩⅢ.
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가. 개념
나. 페이비언 사회주의
다. 수정 사회민주주의
라. 마르크스주의
4) 현대 자본주의의 복지이념
가. 신자유주의
(가) 개념
(나) 특성
나. 현대적 코포라티즘
(가) 개념
(나) 특성
IV. 결론
* 참고문헌
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발전한 것처럼, 고전적 대통령제도 현대적 권력분립제의 의미를 잘 실현할 수 있는 형태로 진화발전하고 있다고 보아야 한다.
따라서 우리나라의 대통령제는 대통령의 단임 5년 임기라는 대의제원리에 반하는 점을 제외한다면 우리나라의 정
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론
Ⅱ. 김대중정부(국민의 정부)의 대북정책
Ⅲ. 김대중정부(국민의 정부)의 경영정책
Ⅳ. 김대중정부(국민의 정부)의 산업정책
Ⅴ. 김대중정부(국민의 정부)의 회계정책
1. 발생주의·복식부기 회계제도 도입
2. 성과주의 예산제도
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론의 대두
2) 정책주도권의 이원적 분권화
3. 중화학공업전략과 정책결정의 이원화
1) 시장에 의한 점진적 중화학공업화
2) 중화학공업 추진기획단
3) 보조역할자로서의 경제기획원
Ⅵ. 5, 6공화국 시기의 경제기획원; 경제기획원의 복원
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교육을 받게 할 의무
6) 무상의 의무 교육제
7) 국가의 평생교육진흥의무
8) 효력
Ⅶ. 교육법의 문제점
1. 교육에서의 정의의 문제
2. 법적 안정성의 문제
3. 합목적성(구체적 타당성)의 문제
4. 교육제도 법정주의의 문제
참고문헌
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론
1. 평생교육의 정의 및 등장배경
2. 한국 평생교육 특징
1) 민주화
2) 자기주도성
3) 탄력성
4) ‘평생교육’과 혼동될 수 있는 용어
(1) 사회교육(social education)
(2) 성인교육(adult education)
(3) 계속교육(continuing ed
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자유민주주의 국가건설을 앞당길 수 있을 것이다. Ⅰ.서 론
Ⅱ.민간경비에 관한 개념 및 이론
1. 민간경비의 개념
2. 민간경비의 기본유형
(1) 경비주체에 따른 분류
(2) 경비목적에 따른 분류
3. 민간경비의 발전 과정
Ⅲ.경
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