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한국교육개발원의 사회과 탐구수업 모형
1) 계획 단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
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탈원전 정책을 위한 과제 및 개선방안
1) 주민참여의 실질적 제도화
2) 민주적 갈등관리기제의 제도화
3) 경제적 보상의 적정성 및 타당성의 확보
4) 원전시설 관련정책의 공공성 확보
5) 정보공개
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국여성연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북여성교류의 현황
1. 성사된 남북여성교류 현황
2. 성사되지 못한 남북여성교류 제의현황
Ⅲ. 남북여성교류의 흐름
1. 6.15선언 이전의 남북여성교류 중심으로
1) 아시아의 평화와 여성의 역할 토론회
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사회참여체험학습의 모형
1. 동기부여
2. 사회 참여의 과정 설명
1) 문제 인식 단계
2) 문제 분석
3) 대책
4) 실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동
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사례
9. 성적 차별에 의한 인권차별 – 성매매여성 사례
10. 성적 차별에 의한 외국인 차별 및 다중차별 – 여성외국인근로자 사례
11. 성적 차별과 관련되어진 다른 종류의 많은 차별들의 해결 방안
Ⅲ. 결 론
[참고 도서]
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행로의 방향을 설정 해 준 것 같다.
담 당 자 의 견 1. 한국 사회복지사 윤리강령
2. 사회복지 실습의 목적
3. 사회복지현장실습생의 자세
4. 실습일지 쓰는 요령
5. 학생신상서
6. 실습계획서
7. 실습일정
8. 실습일지
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1학기)
1) 독서 레디니스 촉진기(5세 6세 반)
2) 독서 시작기(6세 반 - 초등학교 1학년 1학기)
3. 초보 독서기(초등학교 1학년 2학기 - 3학년 말)
1) 독립 독서 시작기(초등학교 1학년 2학기)
2) 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학
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중요성에 대해서 다시 한 번 생각하게 되었다.
참고자료
문현상, <신교육사회학> 이퍼블릭(법문사), 1995
김영화, <국가발전에서의 교육의 역할분석 연구> 한국교육개발원, 1996
김영화 외, <한국의 교육과 국가발전> 한국교육개발
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(Robbins)
2) 우스나우(Wuthnow, 1987: 299-330)
3) 빌링스(Dwight B. Billing)
Ⅳ. 정치사회적 태도와 개신교(기독교)사회운동
Ⅴ. 정치사회적 태도와 개신교종교조직
1. 구조-행위 및 거시-미시의 연계문제
2. 조직적 분석시각의 적용
참고문헌
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사회사업의 필요성
Ⅵ. 한국 학교사회사업의 실천모형
Ⅶ. 학교사회사업의 과정(생태체계적 관점)
1. 학교사회사업의 계획과정
1) 목적설정
2) 정보수집
3) 업무에 관한 조정
4) 평가?환류
2. 사정과정
1) 나타난 문제의 진술 및 규명
2)
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