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학기 [대중문화의 이해] 과목 수강을 통해 얻고자 하는 바를 쓰신 후 [대중문화의 이해] 교재 내용에서 가장 관심이 가는 주제를 하나 골라 왜 그 주제에 관심을 가지게 되었는지에 대해 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. [대중문화
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학기 [대중문화의 이해] 과목 수강을 통해 얻고자 하는 바를 쓰신 후 [대중문화의 이해] 교재 내용에서 가장 관심이 가는 주제를 하나 골라 왜 그 주제에 관심을 가지게 되었는지에 대해 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. [대중문화
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학기중 여유가 되는 시간이 생기면 수준기 영점조정 을 해볼 수 있는 시간이 있으면 좋을거같습니다.
참고문헌.
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1. 정밀측정실습 수준기 측정 175p 부분
2. 블로그 수준기의 종류와 사용법
3. 블로그 오토콜리메이터의 원리
4. 측
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저, 디지털시대의 리더십, 좋은 사람들 2000
김대영 저, 디지털시대의 행정관리, 금정 2004
안상호, 김일석 저, 현대 리더십의 이해, 신광문화사 2010
신뢰 경영과 서번트 리더십 p.285~286 -현대現代사회와 리더십 기말 레포트
-참고문헌
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어날 수 있었지만 외환위기의 영향은 여전히 존재하고 있다. 하지만 2021년 기준 비정규직의 비율은 38.4%에 달한다. 현 정부에서는 비정규직 축소를 중요한 정책목표로 설정하였다. 비정규직은 IMF 구조조정 당시 만들어졌다. 외환위기 이전까
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한국사의 이해, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017, 3~7쪽
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 96-97쪽.
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 98쪽.
송찬섭 외 공저, 한국사의
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학기를 시작하면서 한국사의 이해라는 과목을 수강하게 되었다. 그리고 이 수업을 계기로 문화유산에 관한 책도 읽게 되었고 이 책을 읽은 덕에 나는 직접, 간접경험이라는 것도 얼마나 소중한 지식이 되는지를 실감할 수가 있었다. 사람 많
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한국사’는 검정 절차에 덧붙여 감수 과정을 두었다. 교과서 내용의 정확성과 중립성이 유지된, 오류 없는 양질의 교과서를 현장에 보급하겠다는 명분으로 국사편찬위원회에서 감수를 실시하였다. 이것은 규정에 없는 절차이다. 2007개정 교
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가 아닌가 하는 의문을 들게 한다. 미·소의 대립으로 한반도가 38선을 경계로 분단되었을 때 수많은 사람들이 여러 가지 이유로 북한에서 남한으로 이동하기도 하고 남한에서 북한으로 이동하기도 했다. 이때의 선택은 그들의 삶에 엄청난 영
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생존했다면 한국전쟁도 피할 수 있지는 않았을까? 그렇다면 지금도 우리는 대한민국이 아닌 조선이라는 사회에 국민으로 살아가고 있지는 않을까? 다양한 상상이 가능하지만 이보다 더 중요한 것은 과거와 유사한 상황이 되었을 때 실패를
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