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및 실습종결
(1)실습 성적평가
- 평가 측정 자체가 정확하지 못하고 필기시험도 없다.
- 실습지도자는 보통 1명 내지 2명에서 많게는 10명 내외의 실습생을 맡게 되기 때문에 비교의 폭이 넓지 못하다
- 실습기간 중의 친밀감이 객관적 평가를 어
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및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(
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역사
2. 음악치료의 개념
3. 음악치료의 대상(적용범위)
4. 음악치료의 원리와 방법
5. 음악치료의 이론적 접근방법
6. 음악치료의 과정
7. 음악치료의 효과
8. 음악치료의 임상적 적용사례
9. 음악치료사
10. 음악치료의 현황과 전망
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심리학, 학문사
◎ 대한신경정신의학회(1998). 신경정신과학. 하나의학사
◎ 도복늠(2006), 최신 정신간호학 개론, 정담미디어
◎ 미국정신의학회, 이근후 역(1995), 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판, 하나의학사
◎ 민성길, 최신정신의학, 연세
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아동권리에 관한 국제협약의 기준에 미치지 못하는 사항으로 지적되고 있어서 아동복지의 사각지대에 대한 전면적인 검토와 이에 대한 대책 마련이 필요한 시점이다. 아동의 최선의 이익을 최우선하고 부모나 대리양육자의 지도를 존중하며
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접근을 할 필요가 있다. )
필요한 서비스의 종류들로는 가족과의 재결합을 위한 가족연계 그리고 가족의 문제해결을 위한 상담서비스, 가족치료서비스, 부모교육 및 부모기술 훈련 프로그램, 가족에 대한지지 서비 Ⅰ. 아동양육시설의 배
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생활의 실패
➁공격적이고 반사회적 행동
➂퇴행적 행동
➃무단결석
➄병이나 천대로 인한 신체적 결핍
4. 한국 학교사회복지의 현황
5. 학교사회복지의 실천모델 및 접근유형
1) 학교사회복지의 실천모델
(1) 전
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생활 요인을 중심으로 알아보기로 한다.
1. 개인적 요인
성격 및 기질적 성향으로 신경쇠약증 또는 정신신경증이 있을 경우, 비행성향이 높을 수 있다고 하였다. 콘거(Conger,1997)는 비행청소년들은 일반적으로 고집이 세고 반항적이며 권위에
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접근법은 소년비행, 거식증 가족이 있는 가족, 약물남용하는 가족원이 있는 가족, 사회경제수준이 낮은 가족, 알콜중독자가 있는 가족 등에게 성공적으로 사용되어 왔다. 1)사례
2)성공사례
3)부적응사례
4)성공하기까지 분석
5)대
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지도할 경우 자녀는 따듯한 배려와 관심과 사랑을 받고 있다는 것을 체험하게 될 것이다.
7) 귀가 후 지도
귀가 후 정상생활의 회복을 위해 아동복지 지도원, 여성 상담원 그리고 청소년 지도위원, 학교, 가정이 서로 협조 하여 관심을 갖고
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