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성역할이 보다 평등해지고 있다. 따라서 이와 같은 현대사회의 특성에 대처할 수 있는 교육이 유아기에 필요한 것이다.
최근 몇 년간 사회 교육 프로그램은 유아들이 세계의 각 국가들의 수도와 대통령의 이름을 학습하는 데는 도움이 되지
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중심의 통합적 접근을 강화한다. 교사 간 역할 분담은 유아의 발달 영역별 세분화된 지원을 가능하게 한다. 2교사제는 유아의 학습과 생활이 자연스럽게 연결되도록 돕는다. 교사들의 협력은 유아교육의 질적 향상뿐 아니라 전문성 개발에도
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유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
서영숙(2000). 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원
전정민(2008). 이론과 실제를 함께 배우는 프로젝트 접근법. 한국학술정보
김대현 외(1999). 프로젝트 학습의 운영. 학지사
이순형 외(1999).
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유아교사론, 양서원, 2009
영유아교사론, 한국방송통신대학교, 2011.1
노은호 외, 교수 학습 방법론, 동문사, 2000
지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008
유아교사론 시험정리, http://cafe.naver.com/sjmi/672 1. 들어가며
2. 반성적 사고의 이해
1) 듀이(D
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유아의 발달 증진을 위한 유아 교사의 역할을 종합해 보면, 우선 교사 자신이 의욕적이고 창의적인 사람이 되어야 하며, 교사 자신이 창의성을 바르게 이해하고, 창의성교육 활동의 구성 및 운영과 교수학습 방법에 대한 교사 역할을 올바르
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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유아교육을 담당하고 있는 교육자들의 노력과 책임이 필요하다. 특히 교과중심적인 초·중등 교육과 달리 유치원 교육은 교육내용선정 및 조직의 주도권이 교사에게 있다는 점에서 유치원 현장에서 유아과학 교육의 활성화와 다양한 과학 활
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교육방법이라 한다면, 레지오 에밀리아 접근법은 학부모와 지역사회의 연계를 근간으로 오랫동안 발달되어온 운영체계의 적용, 다양한 환경의 조성, 복합적인 이론적 근거에 의한 교수-학습활동의 전개, 총체적인 교육체제의 적용 등 유아교
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교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
5)
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유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5):
문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오.
결론
참고
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