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문학사, 명문당, 1991
주종연, 한국소설의 형성, 집문당, 1938
장도준, 정지용 시 연구, 태학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문장파의 형성과 전개
2. 문장파 예술가
3. ‘문장’ 편집인들이 지향하는 가치
1) 이태준이 지향하는 가치
2
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북한학개론, 문우사, 1990
* 김대행, 문학이란 무엇인가, 문학사상사, 1992
* 남인숙, 북한의 체제유지를 위한 사회문화적 배경, 통일문제연구19집, 1993
* 서연호이강렬, 북한의 공연예술(Ⅰ), 고려원, 1990
* 아놀드 하우 저, 백낙청 역, 문학과 예술
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문학사/김하명/사회과학출판사/1992/256∼318쪽
8. 조선문학개관Ⅰ/정홍교,박종원/인동출판/1988/191∼201쪽 I. 서론
II. 본론
1. 17세기 북한문학
2. 북한문학사에서 교산(蛟山) 허균(許筠)문학의 가치와 평가
3. 북한문학사에서 서포(西浦
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가치
(7) 기대 효과와 미래 전망
2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
(1) 부산광역시교육청의 학생맞춤통합지원 체계 구축
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북한의 문화예술 자체가 정치·사회적인 배경으로부터 출발한다는 현실을 인식하고 그 근본원리를 이해해야 할 것이다.
※ 《참고문헌》
1. 김춘택, 「우리나라 고전 소설사」 한길사, 1993
2. 박태상, 「북한 문학의 현상, 깊은샘」 1999
3. 김춘
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가 있다. 이는 ‘선군시대 현실주제영화의 표본’으로서 선군시대 참다운 군인정신이란 무엇인가를 보여주었다는 평가를 받은바 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 북한의 김정일 국방위원장과 북한 문화예술에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴본 바를
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문학의 정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경,
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가족교육 프로그램 개발 및 효과 분석. 한국가족복지학.
박찬주, 이현정 (2023). 성인 자녀-부모 관계 개선을 위한 온라인 가족교육 프로그램 개발 및 효과 분석. 한국가족치료학회지. 가족교육론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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예술로 분화된 것이 그것이다. 판소리의 경우 명창(또는 국창)과 또랑광대(또는 아니리광대)가 명확하게 구분되기 시작했고, 시조의 경우 가곡창 가객과 시조창 가객으로 명확하게 구별되기 시작했다. 그 <목차>
1. 서론
2. 본론
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현대적 의미
3. 『연암집』』 독후감
1) 『연암집』을 통해 본 조선 후기 사회 ? 무엇이 문제였는가?
2) 『연암집』이 현대 사회에 주는 시사점 ? 우리는 무엇을 배워야 하는가?
3) 『연암집』이 던지는 질문과 우리의 과제
4. 참고문헌
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