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2014). 의료사회복지사의 가치, 지식, 기술과 임파워먼트의 관계. 국내박사학위논문 가톨릭대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천에서 가치와 윤리의 중요성
2. 사회복지실천에서 가치와 윤리의 적용 방법과 예시
3. 가
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가톨릭대학교 대학원, 2009.
6. 심리상담의 이해와 대상중심 가족치료의 실제, 임향빈 저, 북랩, 2014.
7. 가족상담 및 치료, 루현수 ; 김주아 공저, 동문사, 2014.
8. 현대 심리치료와 상담 이론 (마음의 치유와 성장으로 가는 길), 권석만 저, 학지사,
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가톨릭대학교 석사학위논문.
홍기선, “커뮤니케이션론”, 나남출판 , 2014
구효진 (2017). 한국 학생들이 갖는 왕따에 대한 개념 정리. 2016 ISSBD Symposium 발표예정 1. 서론
2. 학교왕따의 개념
3. 학교왕따의 구체적 내용
4. 학교왕따의 원인
5.
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2014) 발도르프 교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경민 (2011) R. 슈타이너의 인지학과 예술교육론에 기초한 수업지도안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
강상희 (2003) 발도르프
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대학교.
홍지영. (2014). 「의료사회복지사의 가치, 지식, 기술과 임파워먼트의 관계」. 국내박사학위논문 가톨릭대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 기본 가치
2. 사회복지실천에서의 윤리적 고민
3. 사회복지실천에서
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못하였다 전국 자료를 가지고 사회복지 가치 척도를 평가한다면 척도의 가치 또한 그만큼 높아질 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김용석, 고은정(2014). 사회복지 가치 척도의 개발. 가톨릭대학교. 66권 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2014)「가족변화양상과 정책함의」한국보건사회연구원
안효을(2004)「현대가정의 회복을 위한 목회상담 연구」대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
통계청(2015)「인구주택총조사」
통계청(2019)「2019 일·가정 양립 지표」
통계청(2020
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가톨릭대학교 교육대학원, 2014. 경기도
박용석(Park Young Suk). \"슈타이너의 인지학적 관점에 따른 유아 및 아동의 발달과정.\" 유아교육·보육복지연구 12.3 (2008): 265-294.
이명희. \"발도르프유아교육 및 교육환경의 기본 원리와 실제 사례에 관한
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2014), “의료사회복지사의 가치, 지식, 기술과 임파워먼트의 관계”, 국내박사학위논문, 가톨릭대학교 대학원
2. 홍선미(2004), “사회복지 실천의 지식기반과 학문적 특성에 관한 연구”, 한국사회복지학, Vol.56, No.4, p195-214
3. 김진원(2021), “OKIO
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2014.
김재란(2007). 사회복지조직에서 팀조직 특성과 직무성과와의 관계 연구. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위 청구논문.
박지혜 외(2009). 사회복지조직의 조직효과성 연구경향 분석. 한국사회복지학.
이환범 외(2005). 조직환경 및 조직
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