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(3) 초보일반사회복지사와 고급사회복지사의 실천 …………………………………………… 15
3. 결론 …………………………………………………………………………………………… 17
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사회적 배경 - 18세기 후반의 독일적 상황
2. 사상사적 배경 - 영국의 경험주의와 독일의 합리주의
Ⅲ. 칸트 철학 체계 내에서의 {판단력 비판}의 위치
Ⅳ. 오성과 이성의 매개로서의 판단력
Ⅴ. 미적 판단력 비판의 주요문제
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메를로-퐁티의 교육론
15. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
16. 자유학기제
17. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론의 차이점
18. 아들러의 개인심리학이론에 입각한 상담
19. 합리적 행동적 정서치료
20. 타일러의 교육과정개발모형
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사회 및 생활양식특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장 여성에 대한 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적
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E. Johnson, JAIPAUL ROOPNARINE, 성소영 역, 영유아 프로그램의 다양성과 역동성, 아카데미프레스, 2010
김성희, 이윤경, 유아교육개론, 창지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. [몬테소리 프로그램], [뱅크 스트리트 프로그램]의 비교 설명
- 이론적 배경, 교육
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개념
제 13차시 :특수아의 이해
제 14 차시 :학습장애아
제 15 차시 학습부진아란 누구인가?
제 16 차시 영재아
제 17 차시 :영재판별
제 18차시 :영재를 위한 교육방법
19차시 pavlov의 고전적 조건화 이론
제 20 차시 : skinner의 조작적 조건화
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이론을 통해 만성적으로 실패를 경험한 학생들은 기본적으로 실패를 회피하려고 하는 경향이 있다. 이들 학생들은 아주 어려운 과제 혹은 성취률이 낮은 과제를 선택하여 그의 걱정을 최소화하려고 한다.
이와 같이 인간은 사회생활을 하는
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이론은 능률성의 제고를 최대의 목표로 삼았으며, 능률성을 단일가치기준으로서 신봉하였다.
넷째, 폐쇄체제적 관점이다. 고전이론은 이상적인 조직설계의 원리나 규칙의 발견에 집착하여 외부 환경에 대한 신축적인 적응의 문제를 간과하
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이론의 특징을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 인본주의 입장
1. 인간관
2. 기본전제 및 가정
3. 인본주의 이론의 특성
Ⅲ. 매슬로 이론의 특징
1. 매슬로의 생애
2. 주요 개념
3. 기본
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인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지
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