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과 및 그 기제: 상위인지치료와 인지행동치료의 비교. 인지행동치료. 20권 2호 201-226
안현의, 한민희, 주혜선 (2013) 외상 후 스트레스 장애의 인지-기억 체계. 한국심리학회지. 25권 1호 111-133 심리학에게묻다 삶의폭풍지나가기 심리학에게묻
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방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
정재걸, 오래된 미래교육 (자기 안에 있는 궁극적 진리를 발견하도록 도와주는 만두모형 교육관), 살림터, 2010.
신차균, 안경식 외 1명, 교육철학 및 교육사의 이해, 학
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철학에 접근하고 수용해야하는지를 잘 설명해주고 있다.
【참고문헌】
1. 김교빈이현구,『동양철학에세이 1』, 동녘, 2019.
2. 김교빈전호근김시천김경희,『동양철학산책』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019. Ⅰ. 『동양철학 에세이1』
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, 감정의 흐름을 잘 다루고 더 나은 삶을 살아가려는 목표를 갖고 나아갈 것이다.
참고문헌
심리학에게묻다 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 마음트레이닝의 이해
2. 적용한 내용과 결과
결론
참고문헌
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과감히 사랑해볼 것을 조언하고 싶다. 많은 사랑의 경험이 개인의 성장에도 큰 도움을 준다고 생각한다.
참고문헌
- 하혜숙·강지현(2022). 심리학에게묻다. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론 적용
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과가 있다는 것을 느꼈다. 과제 이후에도 평소에 마음트레이닝을 지속적으로 실천하고 싶다는 생각이다.
Ⅳ. 참고문헌
하혜숙,강지현(2020). 심리학에게묻다. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마음트레이닝의 3가지
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묻다. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동
1) 감정의 척도화
2) 감정 단어의 연습
3) 기분일기
4) 즐거운 활동
2. 그 중 3가지 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시
1) 감
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이해】 / 윤호열지음, 현학사, 2004년
9. 【교육의 철학과 역사(교육학적 사유를 여는)】 / 정영근지음, 문음사, 2002년
10. 【교육학특강】 / 편집부지음, 부산대학교출판부, 2004년
11. 【교육학개론】 / 김달효지음, 시그마프레스, 2006년 Ⅰ 교
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
원지영(2001). J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설
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과 교육」한국방송통신대학교출판문화원
홍강의(2005)「소아정신의학」중앙문화사
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달이론」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고
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