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평가하게 된다. 철저하게 행동주의 학습이론에 근거한 평가방식이다. 교육부, 교육평가의 종류와 특징, 행복한교육 2016년 04월호
4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기
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교육평가 전체 강의안
차기주 ( Ki Joo Cha ). \"유아의 인지적 실행기능과 모의 상호작용 양상 및 특성 간 관계.\" 유아교육연구 35.2 (2015): 117-141.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=50e569104d2de6b07f7a54760bb41745 1.
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교육평가의 과정을 배우는 것이 유아교육과 유아를 위해 끊임없이 연구할 수 있는 기반을 다질 수 있는 것임을 알고 더욱 공부에 정진하기를 결심해 본다.
참고문헌
1. 김희태유진은. 교육평가(2021). 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 배경호
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평가 및 검사에 대해 구체적으로 준비하고 주관적인 생각으로 채점하지 않도록 공정하고 평등한 평정을 할 수 있도록 여러 가지 문제점들을 고려하여 실행하도록 해야 할 것이다.
4. 참고문헌.
1. 김희태, 백순근, 『유아교육평가』, 2017, 한국
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교육경험이 상당히 중요할 것이다. 따라서 이에 적절한 검사도구를 논의방식대로 활용할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
김희태, 백순근(2010). 유아교육평가. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원
이종승(2009). 교육·심리·사회연구방법론.
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평가에 대한 안내를 해준다. 실행단계에서는 유아들의 다양한 평가 자료를 수집하여 미리 준비한 보관함에 정리한다. 실행단계는 다양한 자료를 수집할 뿐 아니라 유아에 대한 평가 자료들도 수집하는데, 유아교육기관에서 유아가 했던 다양
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과를 프로그램 계획자와 교직원에게 보고, 개선방향을 협의
②총괄평가 절차: 유아교육기관에서 프로그램의 효과를 판단할 목적
-교육목표 및 내용과 관련하여 측정 가능한 준거를 설정하고 요구 분석 의 반영정도, 프로그램계획 및 운영, 형
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교육과정 준비에 큰 도움이 될 수 있다. 유아를 가르치는 선생님들에게 도움이 된다. 교육 사업 기록은 다양한 연구 자료를 제공할 수 있다는 점에서 매우 중요하다.
참고문헌
권기욱. 유아교육 기관평가. 서울: 보현사, 2007. (http://www.riss.kr/link
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제1장 유아교육과 교육평가
1. 유아교육의 개념
(1) 연령에 따라 구분하는 입장
① 0~8세까지의 유아를 대상으로 하는 교육
- 유아기 발달의 중요성 인식하고, 다양한 자극 제공을 강조
- 세계적으로도 유아교육의 대상은 0~8세까지의 연령으로
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제1장 유아교육과 교육평가
1. 유아교육의 개념
(1) 연령에 따라 구분하는 입장
① 0~8세까지의 유아를 대상으로 하는 교육
- 유아기 발달의 중요성 인식하고, 다양한 자극 제공을 강조
- 세계적으로도 유아교육의 대상은 0~8세까지의 연령으로
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