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및 상호작용, 교육과정, 물리적 환
경, 영양건강안전, 운영관리
임재택조희
숙황해익(1996)
영유아보육 프로그램의
진단평가척도
보육시설에 대한 물리적 환경, 종사자, 운영관리, 교육과정, 영양, 건강, 안전, 가정 및 지역사회와의 연계
유현
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교육이란 자녀양육과 부모 자신의 개발을 위해 교육받는 것뿐만 아니라 유아교육 프로그램에 직접 참여하고 물질적ㆍ정신적으로 후원 및 지지하며, 유아교육 기관에서 실시되는 교육 내용을 이해 할 수 있도록 하며, 그것이 가정에까지 연결
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관리 평가척도’, 영아반 교사가 사용할 수 있는 ‘영아반 평가척도’, 유아반 교사를 위한 ‘유아반 평가척도’로 구성되어 있다. 운영관리는 물리적 환경, 건강안전영양, 사무와 재정관리, 교직원, 가정 및 지역사회 연계, 전반적인 교육과
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유아교사가 준수해야 할 사회에 공인된 형식적 윤리강령을 제정하여야 할 것이다. 각 지역 수준에서는 이 규약들을 자세히 고찰하고 또 다른 규약들을 개발하는 것이 바람직하다. 유아교육기관에서는 소규모의 윤리위원회를 구성하고, 그들
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유아 지원방법, 연령에 따른 연계지도, 새로운 교수학습 방법, 영유아와의 상호작용 방법, 혼합연령반 지도, 자유선택활동의 효과적인 운영, 수업 진행 중 문제 해결법, 창의적인 발문법, 문제아 행동지도, 다문화 영유아 지도, 부모 교육
누리
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보육시설의 운영 관리, 양서원 보육교사 교육원 연합회
이연섭 외(2000), 부모교육, 정민사
김숙자(1989), 부모참여교육론, 교육과학사
김현주 외(2006), 현장중심 부모교육 -이론과 실제- I. 서론
II. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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및 훈육기술, 올바른 상호작용 방식 등을 지도 할 수 있도록 다양한 차원의 지원을 해주어야 할 것이다.
4. 참고문헌
<부모교육> 한국방송통신대학교출판문화원, 김진경,서주현 공저
<유아교육기관 운영관리> 한국방송통신대학교출판
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유아기 자녀의 외현적, 내재적 문제행동 지도를 중심으로 한 부모역량 강화 프로그램 개발과 적용. 배재대학교 논문.
R. Davenport(2019). Violent, Children, School. New York: plea 학교폭력예방및학생의이해 2022년 중간과제물
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.
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가정의 출생～유치원 연령에 해당하는 어린이와 그 가족
프로그램 특징
지역사회 중심 교육
주민대학(community college)에서의 이론 강의와 유아교육기관(부모협동 유치원-parent cooperative preschool)에서의 실제를 접목시킨 교육과정 수행
주간 아버
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지역사회의 특수성에 따라 필요한 내용들을 반영할 수도 있다.
4. 유아교육기관에서 부모교육으로 다룰 수 있는 내용
부모교육의 내용은 부모교육의 목적과 유형에 따라 달라지지만 대개의 부모교육프로그램에서 다루고 있는 중요한 내용을
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