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이해쏙쏙 ;실험과 현장체험 학습 실생활 탐구능력 키워
5. 모두를 위한 교육(내생각)
모두를 위한 교육 관련기사 교육기회의 불평등
6. 성장 • 발달의 평가철학(내생각)
성장 • 발달의 평가철학 관련 기사
입시제도 중심의 교육
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1. 들어가기전에..
2. 접근방법
Ⅱ. 배려윤리의 이론적 배경
1. 배려의 의미
2. 길리건의 배려윤리
3. 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 나의 경험사례 적용하기
Ⅳ. 배려윤리의 도덕적 덕목 및 교육내용 분석
1. 배려윤리에 기초한 교육목표, 교육
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1회만 응시할 수 있다.
참고문헌
김영명, 행복한 아이 행복한 사람들 : 독일 킨더가르텐의 아이들, 서울 : 학지사, 2001
김완주 외, 독일대학교의 안내, 독일유학안내, 삼훈출판사, 1986
고야스 미치코, 독일의 자존심 슈타이너 학교, 밝은누리 출
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학교육연구. 2014. 15권 4호 501p ~ 518p
최병연, 정윤경 [발도르프 교육을 기반으로 한 유아 창의성 교육 방안 탐색]
Global Creative Leader. 2020. 10권 4호. 1p ~ 25p 2024학년도 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발도
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과제물을 제출하시오
6. 다음 중 의무론과 목적론을 비교 설명하시오.
7. 기록의 목적을 서술하시오.
8. 인간생명의 시작에 대한 논의를 할 때 구분하는 요인들을 제시하시오.
9. 간호법 제정이 필요한 이유에 대해 논하시오.
10. 민사책임
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11년 6월 10일, 연합뉴스, 임기창 기자, \"후배들 도와라\" 아들 모교에 10억 기부.
http://news.naver.com/main/hotissue/read.nhn?mid=hot&sid1=102&cid=3069&iid=341807&oid=001&aid=0005105833&ptype=011
- 초등학교 6학년 교과서 및 지도서 Ⅰ.서론
Ⅱ.흄의 이론
1. 인간의 정
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학교, 학생의 실태를 고려하여 자유학기 취지에 적합한 교육과정 운영
③자유학기 중 일부 교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육
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11) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 1987 <목 차>
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
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˝서울大 논술 까다로웠다˝...46개大 면접등 전형시 중앙일보 97/01/03
【서울대 면접】 수험생 진땀뽑은 「소나기 질문」 경향신문 97/01/05
논술이 당락 가른다...중간채점 결과 점수차이 커 중앙일보 97. 1. 4.
서울대 당락에 논술·
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1. 단계형 수준별 교육과정
1) 단계의 의미와 구분
2) 편성과 운영
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
1) 심화와 보충의 의미
2) 편성과 운영
Ⅵ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 외국 사례
1. 미국
1) 주(州)
2) 교육구
3) 단위학교
4) 각
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