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니다.
자
연
탐
구
‘선생님, 저도 곤충 관찰하는거 사용하고 싶어요’ 이야기하며 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 두고 탐구하며, 일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 교사의 도움을 받아 탐색, 관찰 등의 방법을 활용하여 궁금한 점
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여하며 자신의 일을 스스로 할 수 있습니다.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-발음의 성장 과정에 관심을 가지고 지켜보며 발달 가능성 열어주기
-가정과 동일하게 지도
2학기 학부모상담일지담임
원장
상담일자
반 명
(만 4세)
아
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과정에 자발적으로 참여하며 친구들을 이끌고 주도하는 역할을 수행하기를 원합니다. 또래와 함께 놀이 시 다른 사람의 감정을 생각하며 문제를 해결할 수 있도록 하는 연습이 필요합니다.
부모님 의견
만 5세 2학기 연령별 발달상황
영역
발
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1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성 시 강조되고 있는 고려점
유아교육에 있어서 교육계획안 작성은 필수불가결하다. 작성된 계획안은 더 효과적이고 효율적인 교수법에 대한 아이디어를 제공하며, 교사와 교육의 대상이 되는
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움직이니 거울에서도 움직이는 손을 관찰한다.)
2.안전거울을 보며 몸을 자유롭게 움직여본다.
T.○○가 손을 뻗거나 발을 들면 거울 속 ○○의 모습은 어떻게 될까요?
C.똑같이요
T.○○가 움직이니 거울 속 ○○도 똑같이 움직여요.
C.네
<마
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과정에서 사회적 기술과 의사소통 능력을 강화할 수 있습니다.
장애유형별 맞춤 지원을 통해 모든 유아가 활동에 참여하고 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있게 됩니다.
개정누리과정 관련 요소
이 활동은 개정누리과정의 여러 영역, 특히
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개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는
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다양한 교수학습이 논의가 되어져야 한다.
4.참고 문헌
1. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
2. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 위영희, 문혁준 외 3명(
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다. (6강 개정누리과정과 음악교육)
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
이론가
내용
코다이
기본 악기 : 목소리
음악교수법 : 음악은 독차지하는 것이 아니라 모두가 즐길
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개정누리과정
관련요소
자연탐구>자연과 더블어 살기>주변의 동식물에 관심을 가진다.
자연탐구>생활 속에서 탐구하기>물체의 위치와 방향, 모양을 알고 구별한다.
사회관계>더불어 생활하기>친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸
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