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연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 초등학교 고학년 협력학습
1. 소집단 협력학습
2. 소집단 협력학습의 응용
3. 수준별 지도 방법
1) 협동학습 지도(Team Teaching)
2) 완전학습(Mastery Learning)중심의 수업
Ⅱ. 초등학교 고학년
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측정관, 평가관, 총평관
다. 교육평가의 개념 정의
2. 교육평가의 유형
가. ‘기준’에 따른 분류
나. ‘시기’에 따른 분류
3. 평가도구의 질적 판단기준
가. 타당도(내용의 충실성)
나. 신뢰도(측정의 오차와 관련 있음)
다. 객관도(검
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미디어의 일치성
(5)자극의 예비시험과 속성의 분류
2.실험 1
(1)실험방법
-실험과정
(2)분석과 결론
-신념의 강도에 대한 미디어일치효과
(3)실험 1에 대한 논의
3.실험 2 : 미디어일치효과를 완화하는 조건으로서의 관여도
(1)가
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시험조차 걱정이 되었다.
솔직히 물리는 그다지 어렵지 않았는데도 물리시험을 볼 때조차 불안하고 초조했다.
선영은 줄곧 1등을 놓치지 않는 영미의 노트를 보게 되었다.
특색있고 색다른 영미의 정리방법을 따라해 보았다.
선영은 어젯밤
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제공
자원의 개발과 연계
지역사회와의 관계 (사회행동 등)
행정업무와 조사연구 (기획평가, 지도감독, 홍보)
사회복지전담공무원 1. 인사관리
2. 채용
3. 직원개발
4. 동기부여
5. 직원유지
6. 인사관리의 최근 경향
7. 사회복지사
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연구 방법에 대하여 설명하시오.
2. 국어의 계통과 알타이제어의 공통특질에 대하여 설명하시오.
3. 국어의 형성과 국어사 시대구분에 대하여 설명하시오.
4. 이두, 구결, 향찰에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
1. 국어사(우리말의 역사)의 연
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방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구’의 4항목으로 나누어 서술하시오.
2. 언어 변화의 유형을 ‘음운 변화’, ‘문법 변화’, ‘어휘 변화’의 3항목으로 나누어 서술하시오.
3. 알타이 제어의 공통특질
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연구방법인 방언을 조사하며 연구한다는 것은 우리에게 있어 상이한 체계를 접함으로써 연구자의 시야를 넓히고 상대적 사고에 익숙하게 할 수 있는 유효한 대체 수단인 동시에 표준어 또는 문헌어를 대상으로 하여 연구할 때보다 인위적인
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1. 국어사(우리말의 역사) 연구의 목적과 연구 방법
1) 국어사(우리말의 역사) 연구의 목적
국어가 아득한 옛날부터 오늘에 이르기까지 겪어 온 모든 변화가 국어사 연구의 대상이 된다. 언어는 음운체계, 문법체계, 어휘체계가 유기적으로 결
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연구자는 피험자와 분리되어 객관적 입장에서 검사 등의 측정 도구를 활용하여 양적으로 자료를 분석하여 가설을 검증하고 통계적 방법으로 보고서를 작성하게 된다.
반면, 질적조사는 현상학과 해석학에 근거하여 객관적 실재가 아닌 구성
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