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제3장 평생학습사회 1. 평생학습사회론의 등장배경 (1) 평생교육의 원형 ① 평생학습의 시대: 이 시대의 키워드 ‘학습’ → 평생학습, 학습사회, 생애학습, 학습문화, 학습시대 ② 평생학습의 부활이 가지는 의미 ㉠ 지역 교육의 부활을 열 수
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도 효과적으로 소통하고 있으며, 특히 정책결정권을 가진 오피니언 리더들과의 소통을 통해 청소년들의 아이디어가 지역사회에서 실현될 수 있는 새로운 모델을 만들어내는데 성공하였다.
Ⅲ. 결론 (마을교육공동체에 의미에 대한 생각)
마
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교육으로서의 교육 효과를 더욱 증진시킬 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 정민승 외(2021). 다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 한국건강가정진흥원. 프로그램목록. https://mapo.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq
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제3장 평생학습사회 1. 평생학습사회론의 등장배경 (1) 평생교육의 원형 ① 평생학습의 시대: 이 시대의 키워드 ‘학습’ → 평생학습, 학습사회, 생애학습, 학습문화, 학습시대 ② 평생학습의 부활이 가지는 의미 ㉠ 지역 교육의 부활을 열 수
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지역사회에서의 삶을 준비할 수 있다. 다섯째, 또래와의 우정을 형성할 기회가 제공된다. 반면에 장애 통합교육 실시로 인한 일반 유아에게도 의미 있는 혜택이 주어진다. 일반 영유아가 통합 학급에서 교육을 받게 되면 다음과 같은 혜택을
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제1부 지역교육 입문
제1장 지역발전과 교육담론
1. 교육담론에서 지역개념의 중요성
1) 이념형으로서의 교육과 지역
① 교육이 다른 부문과 어떻게 다른지를 주목할 때 부각시키는 것이 이념형임
② 교육은 사회화, 문화화, 교화와 구분됨
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교육이 앞으로 더 발전 할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.
- 중략 - 방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 주요
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지역사회 교육정책 비판적 분석
Ⅳ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 2013 용인교육 기본계획.hwp
2. 경기교육 5대 혁신과제 추진계획.hwp
3. 경기교육(京畿敎育) 함께하는 새로운 학교.hwp
4. 지역사회교육론_요점.hw
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지역사회의 교육 역량을 총체적으로 강화하고 지속 가능한 학습공동체 형성에 기여하게 된다.
- 중략 - 지역에서의 연계를 위한 준비 단계에서 해야 하는 활동을 구분하고, 각각에 대해 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II.
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론
II. 본 론
1. 주민들의 주체적 참여 및 연계 사례
2. 주민의 연계를 활성화하는 방안
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 지역사회 연계를 활성화 하는 방안.hwp
2. 지역에서 주민이 주체적으로 참여하게 하는 데 연
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