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프로그램 세부내용(장세면, 2005) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 기존 연구 검토
1) 새터민 아동의 특징
2) 새터민 아동의 학업 적응
2. 새터민 아동의 현황 및 실태
3. 새터민
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개발원
정현주,이호준,김하나(2012)「학교폭력 가/피해자 부모교육 프로그램」한국청소년상담복지개발원
법무부,교육과학기술부(2012)「학교폭력에 대한 교사의 역할」
여성가족부(2012.12)「2012년도 청소년 유해환경 접촉 종합실태조사 보고
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청소년상담문제연구보고서 : 학교를 떠나는 아이들, 연세대학교 행정대학석사학위논문
박창남, 임성택 외 2인, 2001,중도탈락 청소년 예방 및 사회적응을 위한 종합대책 연구, 교육인적자원 부 한국청소년 개발원
한국청소년상담원, 2004, 학교
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청소년 재원의 확보
④ 일반청소년과 요보호청소년에 대한 정책의 균형성
참고문헌 및 관련정보출처
청소년정책통합을 위한 청소년법제 개정방안/한국청소년개발원/윤철경/2005
청소년육성관련볍의 개편과 청소년육성규조의 변화에 관한 연
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통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의
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종합대책」
법무부,교육과학기술부(2012)「학교폭력예방-학부모용」
교육과학기술부(2012)「학교폭력 실태조사에 따른 후속 업무처리 매뉴얼」
교육과학기술부,청소년폭력예방재단(2009)「학교폭력 사안처리 가이드북」
박종운,김삼곤(2003)
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방송통신대_청소년과부모_1) 교재 11장을 참조하여 문제행동에 대해 행동의 연결고리로 이해하는 관점에 대해 설명한 후, 2) 자신이나 주변인의 일상습관에 이를 적용한 예시를 쓰고, 3) 이러한 습관적 문제행동을 해결할 수 있는 나만의 방법
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청소년 아토피·천식 통계.
https://data.seoul.go.kr/dataList/10959/S/2/datasetView.do 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를
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종합적 대응 필요성
4. 실용적 대응 방안: 통합 경영 전략 수립
5. 사례 분석 및 적용 방안
6. 결론
방송통신대 경영학특강 최근에 사회가치경영, 공유가치창출경영, ESG경영 등 기업경영에 대한 사회적 요구가 많은데 기업이 실용
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프로그램 개발에 관한 연구. 가족관계학회.
박정숙 (2005). 가족자원봉사활동의 활성화 방안에 관한 연구. 동국대학교 사회과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유
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