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프로그램Ⅰ, 국립특수교육원, 1997
* 양순열, 제7차 교육과정 개정의 기본방향, 국립특수교육원, 정신지체학교 유·초등교사 과정 연수교재, 199-206, 1998
* 이경환, 초등학교 교육과정의 이해, 서울특별시교원연수원, 초등교감자격연수교재, 1998
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학년도 대입전형과 수능시험 그리고 7차 교육과정의 관계를 종합적으로 고려해 볼 때 학교는 고등학교 1학년에 적용되는 국민공통기본 교육과정을 충실하게 운영할 필요가 있다. 그리고 고등학교 2-3학년에 적용되는 선택중심 교육과정 역시
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프로그램을 위해 얼마의 비용이 필요한가?
4) 그들은 이 서비스를 위해 어떠한 교육을 받았는가?
4.모든 질문지나 인터뷰를 적당한 소개의 진술이 있어야 한다는 원칙을 말한 사람은? 3
1) York
2) chambers
3) smith
4) punch
5.York의 평가기준에 해당하지
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특별임용방법을 혼합하여 활용하는 방안 필요 ④ 장학직에 대하여 체계적이며 정기적으로 임용 전 연수와 임용 후 연수를 받도록 해야 함 -> 장학직에 필요한 전문성 개발, 축척, 심화해 가도록 함.
* 참고문헌 및 사이트*
주삼환 ‘교육행정
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기여하는 것 ② 지역주민의 건강유지와 증진은 개인의 차원을 넘어 지역사회는 물론 국가도 정책으로 이끌어 나아가야 할 문제 2. 지역사회영양학의 발달 (1) 외국의 발달역사 ① 제2차 세계대전이 끝난 후 빈곤·영양결핍·질병 등을 해결하기
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교육비 투자를 늘려야 합니다. 교육비 지원을 충분히 해주지 않은 상태에서 기여입학제를 금지하고, 대학의 자율성을 옭아매는 것은 옳지 못하다.
대학의 자율성을 일단 허용하고 그 후에도 대학의 경쟁력이 높아지지 않는다면 그때 사회적
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제1장 오늘의 특수교육 1. 서론 ① 특수아동의 일반적 정의: 특수아동은 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특별한 교육적 요구나 필요를 가진 아동 ② 특수교육은 교육의 내실화를 위해 주요한 위치를 차지해 오고 있으며, 학생 개개인의 특별
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특별학급을 통한 적응교육, 새터민 청소년을 위한 한겨레 학교 운영
나. 민간차원 : 서울. 경기지역의 13곳과 충남천안과 부산에 각 1개씩 생활 공동체격 대안학교와 방과후 보충학습을 돕는 프로그램단체, 특성화 고교
3) 시도별 다문화 교육
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제1장 유아교육기관의 운영 1. 유아교육의 정의 ① 유아기 단계에 적합한 학습과 경험을 충실히 이행함으로써 전인적 발달을 도모하는 것 ② 조기교육은 흔히 언어, 예능 등 특정한 교육 프로그램을 일반적인 연령기준보다 빨리 실시하는 것
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교육의 기능적 한계 ③ 청소년 평생교육의 방향: 건전한 청소년문화 육성 및 수련활동 기반확충, 청소년 정보능력 향상과 정보문화 육성, 청소년의 삶의 질 향상을 위한 복지증진 ③ 청소년 평생교육의 주요정책: 프로그램 중심의 건전한 청
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