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한국생산성본부, 1990
◇ 김명관, 신입사원 교육훈련의 개선방향에 관한 연구, 호서대학교 석사학위논문, 2003
◇ 나일주, 기업교육론, 서울 : 학지사, 2003
◇ 신입사원 3개월 핵심인력 30년을 좌우한다, 밀알출판사
◇ 유태용, 한국 기업의 신입사
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한국생산성본부, 1992.
사토 도모야스, 이한규 譯, [고객만족의 이론과 실제], 한국산업교육본부, 1992.
유필화 엮음, [현대의 마케팅 과학], 경문사, 1994.
이유재, 서비스 마케팅, 학현사, 1994.
이학식·안광호, [소비자 행동:마케팅 전략적 접근],
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자기의 잠재적 능력을 충분히 발휘하여 참여할 수 있도록 능력과 숙련형성에 도움을 주는 것이다. 인적자원부가 이 제도를 개발하지만 직접 실시하지는 않고 교육훈련기관으로 하여금 이를 사용하도록 권장하고 있다. PLAR은 작업경험, 훈련,
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자기계발, 개인과 조직의 통합, 조직문화를 강조하며, 인력자원개발, 조직개발, 변화관리, 경력 개발 등이 새로운 인적자원관리의 측면이다.
Ⅳ. 결 어
지금까지 HRD란 무엇인지, 그리고 인간자원개발(HRD)의 중요성이 부각되고 있는 사회적 변
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6시그마의 시작
Ⅳ. 6시그마 기법의 필요성
Ⅴ. 6시그마의 역사
Ⅵ. 기업의 6시그마 사례
1. 사례 1 - LG전자
2. 사례 2 - 삼성, 포스코
3. 사례 3 - 현대자동차, 기아자동차, 금호타이어, 한국타이어
Ⅶ. 6시그마 적용 과제
참고문헌
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