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21세기 개혁신학의 방향’이라는 책은 제가 읽기에 조금 어려웠습니다. 그래서 관심 있는 부분의 몇 chapter를 읽고, 그 중에서도 마음에 도전이 되며 글로 남기고 싶은 부분 5부분을 골라서 요약하고 논의하는 형식으로 레포트를 작성하였습니
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신학도, 바른 조직신학도 아닐 것이다. 정상에 이른 조직신학과 정상에 이른 성경신학은 상호 의존적이며, 서로를 풍요롭게 하고, 합하여 신학 전체와 교회를 살찌울 수 있을 것이다.
『참고문헌』
이승구. 「21세기 개혁신학의 방향」. 서울:
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신학사상의 불명료성의 문제 ------------- 16
2) 사회구원론을 중시하는 편향성의 문제 ---------------- 17
3) 보편주의 구원사상의 문제 ---------------------------- 19
Ⅳ. 세계교회협의회(WCC)에 대한 개혁주의적 접근 ------------- 21
1. 교회의 통일성에 대
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신학적 접근에 대한 논평」, 『한국개혁신학』 2(1997).
이준학, 「포스트모더니즘과 종교」, 『문학과 종교』5(2)(2000).
전명수, 「포스트모던사회의 종교문화에 대한 성찰」『원불교사상과 종교문화』
34(2004).
전명수, 「신영성운동에 대한 종
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세기는 '자유'를 추구하는 세기였고 20세기가 '평등'의 세기였다면, 21세기는 '공동체'(사랑)를 추구하는 세기가 될 것이라고 한다. 이 말이 사실이라면, 공동체 형성은 21세기 사회의 중심 주제요, 기독교교육 역시 중심 과제로 떠오른다. 때에
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신학과 교육의 관계에 대해 C. S. Song은 그의 글에서 "여러 복합문화(multiculturalism)현상과 다원주의의 세계 속에서 신학적으로 인도되고, 교육학적으로 실행 가능한 교육을 위해 양자가 힘을 합쳐야 한다."고 결론짓고 있다.
21세기 기독교교육
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개혁 방안
Ａ. 교회지도자의 성경적 리더십 확립
Ｂ. 지도자의 청직 의식 확립
Ｃ. 교회의 빛과 소금 역할 기여
Ｄ. 교회와 지역사회와의 연대 형성
Ｅ. 지도자의 삶과 생활 일치 노력
제6장 21세기 한국교회 나아갈 방향
Ⅰ. 21세
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신학대학원 석사 학위, 1997.
윤대혁. “21세기 한국교회의 청소년 사역”, 서울: 총신대학교 학사논문, 2000. Ⅰ. 21세기를 진단하며
1.21세기의 방향
2. 새 천년의 주역인 오늘날의 청(소)년
Ⅱ. 21세기를 맞는 한국교회목회 비전
1. 가
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21세기에 요청되는 문화를 활용한 목회
Ⅲ. 대중문화란 무엇인가?
(1) 대중사회의 등장
(2) 대중문화의 특징
Ⅳ. 현대 문화속에서의 기독교
1. 기독교의 대중문화 활요의 정당성
2. 문화를 활용한 교회의 방향성
Ⅴ.결론
참
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21세기 목회의 방향과 구체적 비전, 월간목회, 1995.2
45. 특집 : 첨단시대와 목회 : 변혁기의 지도자상, 월간목회, 1985.1
46. 어떤 지도력이 차세대에 적합할까, 목회와신학, 1994.7
47. 21세기를 향한 목회 리더쉽의 방향은, 목회와신학, 1995.1
48. 바람
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