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정보화 시대라는 큰 물결 속에 함류하여 인문학 연구에 나타난 문제를 해결하기 위한 해결책을 찾고자 했다. 이러한 논의의 연구를 기초로 정리하여 발표한 이 논문의 성격에서 알 수 있듯이 이러한 논의의 연구는 21C가 시작되기도 전에 위기
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정보화동향분석』통권 131호, 19-32.
-윤영민. 1999. \"정보공간의 정치: 시민권력의 가능성과 한계,\" 정보사회학회 창립기념 학술심포지움.(1999. 4. 9).
-한백연구재단 편역. 1994. 『텔레데모크라시: 21세기 정보화시대의 정치혁명』서울: 거름.
-전
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정보화동향분석』통권 131호, 19-32.
12. 윤영민. 1999. “정보공간의 정치: 시민권력의 가능성과 한계,” 정보사회학회 창립기념 학술심포지움.(1999. 4. 9).
13. 한백연구재단 편역. 1994. 『텔레데모크라시: 21세기 정보화시대의 정치혁명』서울: 거름
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, 1995. 10. 1. 광주 비엔날레
- 1 ~ 5회에 걸친 광주비엔날레의 세부 내용 및 진행 소개.
2. 의의 및 문제점
- 의의
-문제점 세부 분석
* 구성
* 기간 및 관객 동원 수
* 장소
* 전시형태
* 홍보
* 지원 및 기타
* 작가
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시대의 교육-온라인 원격교육을 중심으로』
한국언론학회 한편『정보화시대의 미디어와 문화』
세계사1998,pp151~165 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
3. 연구의 한계
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념
2.
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21c지식 - 정보화 사회의 정부경영학(2002) 인간사랑 Ⅰ서론
Ⅱ 본론
1. 추진과정상의 문제점
1) 전자정부의 접근성
2) 사회적 형평성의 문제
3) 전자정부에 대한 홍보의 소홀
4) 전자정부 이용절차의 복잡성
5) 지방의 전자정부 시스템
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문제점
1. 학교 통일교육의 실제적 문제점
2. 통일교육에 관한 담당 교사들의 문제점 분석
1) 학교통일교육 정책과 교육 매체의 미흡
2) 통일교육 주체로서의 교사들에 대한 제도적 재정적 지원 시급
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 개선 방안
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의존도가 높아진다
2. 정보화사회에서는 ‘시공간의 응축(time-space compression)’이 이루어진다
3. 정보화사회에서는 ‘경계의 이완’ 현상이 나타난다
Ⅶ. 가상(가상공간, 인터넷)의 문제점
Ⅷ. 가상(가상공간, 인터넷)의 담론
참고문헌
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유도형 국가
3. 국제연합의 규제정책
Ⅳ. 우리나라 개인정보보호의 현황과 개선방향
1. 우리나라의 정보 보호 현황
2. 우리나라의 현행 개인정보 보호 정책
3. 개인정보 보호 규제 정책별 문제점 및 과제
4. 개선방향
Ⅴ. 결 론
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정보화
Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 문제점
Ⅷ. 향후 평생교육(평생학습)의 방향
1. 삶의 질을 향상시켜주는 교육을 지향해야 한다
2. 인간성을 실현하는 교육이어야 한다
3. 창의성과 탐구력을 함양하는 교육이어야 한다
4. 사회변화에 능
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