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적으로 학술지에 게재하여 이 분야의 발전에 기여하고, 학생 및 교육 현장에서 유용하게 활용될 수 있도록 하겠습니다. 이렇게 계획한 학업과 연구를 통해 상담심리 분야에서의 전문성을 강화하고, 상담가로서의 임무를 충실히 수행하는 데
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키우고, 필요한 지식과 기술을 다져 나갈 계획입니다. 종합적으로, 교육대학원에서의 학습과 경험은 저를 보다 능동적이고 전문적인 상담사로 성장시키는 데 큰 도움이 될 것입니다. 사람들의 심리적 어려움을 이해하고 이들을 도와줄 수 있
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23
3-2. e-learning …………………………………………………………·…………… 23
Ⅲ. 결론
행태주의 이론의 현대적 의의와 이에 대한 의견 ………………………………… 26
분담과제 수행 경과 ………………………………………··………
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실제 사례에 적용하는 것이 필수적입니다. 결국, 상담심리 전공을 통해 사람들의 삶에 긍정적인 변화를 이끌어내는 상담사가 되고 싶은 열망이 있습니다. 학업에 대한 진지한 자세와 지속적인 자기 개발 의지를 가지고 대학원에 임할 것입니
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대학교 대학원 박사학위논문.
Block, J., & Kremen, A. M. (1996). “IQ and ego-resiliency: Conceptual and empirical connections and separateness”, Journal of Personality and Social Psychology, 70, 349361.
Howell, D. C. (2007) Statistical Methods for Psychology, Belmont, USA: WADWORTH, Cengage Learing.&n
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구.”조선대학교 대학원 석사학위논문.
김성이.1996.“청소년 비행 상담”. 청소년대화의 광장.
김원순.1995.“학습자들의 학교적응과 불안 및 학업성취관의
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23> 아버지와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 부부갈등(총합)에 미치는 영향
<표 4-24> 아버지와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 개인적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-25> 아버지와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 부부관계적 갈등(부
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교육 프로그램 활성화
3. 시민운동의 활성화를 위한 사회기관의 주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역사회
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대학교 상담심리대학원
김민지, 2007, [기획] 당신의 대학생활, 대인관계 만족도는 몇%입니까?, 강원대학교 신문
김기정, 2001, 중등학생 및 대학생의 대인관계 실태 및 문제점의 분석, 서원대학교 교육연구소
2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결
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대학교 행정대학원 석사학위논문.
이창균(2005),학교폭력의 예방과 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문.
이창희(2008),학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
이현주(2008),학교
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1. 지원 동기
23 후기 단국대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서
2. 직무 역량
23 후기 단국대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
23 후기 단국대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서
4. 입사 후 포
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1. 지원 동기
23 후기 국민대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서
2. 직무 역량
23 후기 국민대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
23 후기 국민대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서
4. 입사 후 포
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상담 관련 경험을 기술하시오.
02. 청소년 정신건강과 관련하여 가장 중요하게 생각하는 현안은 무엇이며 해당 문제의 해결을 위한 전문상담교사의 역할을 논하시오.
03. 지원동기
04. 학업계획
3. 단국대학교 학업계획서
01. 본 교육대학원
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추구하는 가치, 인재상, 조건들이 다르니 실망하지 마시고 다른 면접을 위한 발판이다, 연습이다 라고 생각하며 다시 한 번 힘!!!! 1. 연구계획서
- 지원동기
- 연구 계획
- 졸업 후 계획
- 기타 항목
2. 면접 방법 및 후기
3. 공부 방법
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1. 지원 동기
단국대학교 교육대학원 상담심리전공 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
단국대학교 교육대학원 상담심리전공 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
단국대학교 교육대학원 상담심리전공 학업계획서
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