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도덕성발달이론
-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발달단계에 따른 사회복지실천
1. 태내기의 사회복지실천
2. 신생아기의 사회복지실천
3. 영 · 유아기의 사회복지실천
4. 아동학대와 사회복지실천
5. 보육환경과 사회복지
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풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1』(교사용 지도서), 2010
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축제 현황
3) 대구지역 축제에서의 문제점
4. 지역축제에 대한 지역언론의 관심도 및 문제점
1) 지역축제에 대한 지역언론의 관심도
2) 지역축제를 다루는 지역언론의 문제점
5. 지역축제에 대한 지역언론의 올바른 역할
참고문헌
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도덕과의 구성주의적 교수학습 이론과 실제
○ 추병완(1999), 도덕교육의 이해, 백의
○ 한국초등도덕교육학회 편(2001), 초등도덕교육, 교육인적자원부 2001 정책연구
○ 함께 나누는 수업 이야기(2003), 우리교육 9월호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(
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실천을 위한 사고수준
1) 기술적 수준
2) 전문가적 수준
3) 도덕 및 윤리적 수준
5. 효율적인 교사의 반성적 실천의 요소
1) 인지적 요소
2) 비판적 요소
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식습관과 보건위생과의 관련성 이해
③ 식습관과 건강 관련성 이해
(2) 개선점
① 음식에 대한 개인차이
② 지속적인 교육의 필요
③ 부모역할의 중요성
4) 유아 영양교육의 기본원칙
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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원칙, \'올바른 공리주의‘를 알 수 있을 것이다.
<참고 자료>
5학년, 6학년 도덕 교과서
소광희 외, 철학의 제문제, 지학사, 1985, 제20장
네이버 지식인 1. 이론의 개관
2. 경험 - 비도덕적인 사례
3. 도덕 교과서와의 연결
<참고 자료>
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3인, 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑, 2008
카츠 나딩스 스트라이크 엮음, 『정의와 배려』, 인간사랑, 2007
어린이세상 엮음, 『도덕수업』, 우리교육, 2002
추병완, “나딩스의 도덕교육론”, 교육연구 제21호 (2004)
장지연, “배
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실천방법론, 동인,
- 탁우상, 2004, 사회복지방법론
- 김기태 외, 사회복지실천론, 양서원
- 김정진 외, 2007, 사회복지실천기술론, 서현사
- 미국사회복지사협회(NASW), 사회복지실천이론이 토대(1999). 나눔의 집
- 조휘일, 이윤로 공저, 2003, 사회복
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도덕성 발달단계
2. 도덕적 딜레마와 도덕성 발달단계에 따른 반응
3. 이론의 쟁점
Ⅲ. 사례 및 분석
1. 경험 사례 및 분석
2. 영화로 본 사례 및 분석
Ⅳ. 초등학교 도덕과 교과서에 적용
1. 도덕성 발달 촉진에 있어서 교사의 역할
2. 초
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