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있는 수업이기 때문에 학습자에게 더 큰 도움이 된다고 생각한다.
참고문헌
교육평가. 양서원. 송인섭 외 9명 공저. p.75~79, p.189~196
http://www.riss.kr/link?id=T8027094 구성주의 수업방식 논문
[출처] 구성주의 수업의 특징|작성자 리니쭈니 아빠
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5분
당현 초등학교 (교육안)
보건교육 학습지도 계획서
주제 : 아동의 비만과 영양
교육대상 : 당현 초등학교 3학년 1반 35명(남 19명, 여 16명)
교육장소 : ( ) 초등학교 3학년 1반 교실
교육일시 : 2003년 10월 25일 토요일 11시
일반적 학습목표 : ①
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과 환류 등의 단위학교 실적물 확인
* 학력평가 결과의 교육과정 운영 개선 자료 활용 여부
* 지역교육청 평가 계획에 따른 탄력적 운영
6 국가수준의 학업성취도 평가 실시
시기 : 10월
대상 및 교과 : 6학년, 국어, 수학, 사회, 과학, 영어
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과정이 바람직하다는 판단에 따라 1개 코스가 5～6주간 지속되며, 학생들은 단 1번의 absence만 허용됨.
- 최소 수업년한은 2년이며, 대부분 2년반 ～ 3년만에 120학점을 이수, 학위를 받는다고 함.
- 1학년도는 최소 45주에 24학점을 이수하는 기간으
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53.92
24/51
심리학자의 평가
17.55
27.94
심리학적 적응도
34.31
6.37
창의성 검사
54.90
19.12
태도 검사
2.45
1.96
동료의 판단
2.45
1.96
부모의 평가
2.94
1.96
교사의 판단
57.84
17.65
<표5> 영재판별 방법 및 도구의 중요성과 필요성
<표6> 유아·초등중
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42; 교육부에 따르면 초교 6학년의 경우 서울과 읍면 지역의 학업성취도는 각각 2.08과 2.00으로(차이:0.08) 별 차이가 없었다. 그러나 중학교 3학년의 학업 성취도는 서울과 읍면 지역이 각각 2.03과 1.88(차이:0.15), 고3은 2.11과 1.85(차이:0.26)로 갈
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6), 논어, 서울 : 평범사.
장기근 외 7인 역(譯)(1986), 맹자, 서울 : 평범사.
장태영(1994), 자랑스런 나의 생활, 대구 : 대일, 1994
한국교육자 모임(1996), 한국현실의 이념적 도덕적 혼미와 인성교육의 과제.
한국초등도덕교육학회(1996), 초등도덕교육,
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5) 주5일 수업제 시행에 따른 교육과정 편제 및 시간배당 조정
① 초등학교 : 학교자율로 교과에서 감축
② 중학교 및 고등학교 1학년 : 재량활동의 교과 심화·보충학습에서 감축
③ 고등학교 2, 3학년 : 교과중 이수단위에서 4단위(연간 2단위)
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4. 정보 처리 기술(Information Processing Skills)
1) 정보에 대한 학습자의 요구 확인
2) 정보 검색 전략의 개발
3) 정보 검색
4) 정보의 평가와 이해
5) 정보의 해석
6) 정보 평가 절차
7) 정보 전달
8) 과정의 평가
Ⅳ. 교원정보소양(교사정보소양)
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4. 마음이 불안할 경우
5. 잠이 오지 않는 경우
6. 식사 습관
7. 뒷머리가 뻣뻣한 경우
8. 변비나 설사가 심한 경우
9. 여성의 월경통이 심한 경우
10. 소화불량이 심한 경우
Ⅵ. 수험생의 자아존중감
Ⅶ. 수험생의 컨디션유지법
1. 공
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