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도덕윤리과교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구술면접의 내용
Ⅲ. 구술면접의 준비
Ⅳ. 구술면접의 출제경향
Ⅴ. 구술면접의 사례
1. 자기 소개와 가족 소개
2. 지망 동기
3. 입학 후의 자세
4. 배고픔에 관하여
5. 장래 진로
6. 성격?건강에
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학년에서는 안전과 질서를 지키는 놀이가 모든 제재에서 다루어지고 있다.
도덕과에서는 3학년 \'개인생활\' 단원에서 안전한 행동을, 4학년 \'건강한 생활\' 단원과 5학년 \'생명의 소중함\', \'자연을 사랑하는 마음\' 단원이 신설되었다.
사회
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과정과 절차를 기술한 뒤 ?면접법의 결과를 분석하고 ?분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오(45점)
[지정형]
1. 학번 끝자리 0-3: 표집의 개념을 간단히 설명하시오.(5점)
2. 학번 끝자리 4-6: 타당도의 개념을 간단히 설명하시오.(5점)
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과서 종류만 늘어나고 교과서의 질적인 면에서는 획기적인 변화를 나타내지 못할 수도 있다.
○ 초등교과서 전체를 한꺼번에 실시하는 것에도 무리가 있으므로 연차적인 검인정 실시도 고려되어야 한다.
*참고자료
07.06.20 교과서제도개선방
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4) 굿맨과 스미스
5) 두렐
Ⅳ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 특징
Ⅴ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 기본원칙
1. 학습에 대한 학생의 책임감
2. 실수의 수용
3. 의미에의 강조
4. 어문의 통합
5. 교과의 통합
6. 학
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과 옹호를 지향하는 국제이해교육
3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육
4. 민주주의를 지향하는 국제이해교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
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과정평가원은 전국 초등교 6학년, 중학교 3학년, 고교 1학년생 중 18만명을 대상으로 교육성취도 평가를 실시한다. 고3과 재수생 등 수능 응시 희망자들은 6, 9월 두 차례 수능모의평가를 본다. 또 16개 시도교육청 주관으로 4, 5차례의 전국연합
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과후 교실
방과후 학교
대상아동
초등학생 1~3학년(만 6~8세)
초 · 중 · 고생 (만 6~17세)
이용아동
15,538명
8,5000명
주요기능
보육 · 교육 프로그램 제공
특기적성교육, 보충학습,
방과후교실 통합운영(‘06)
운영시간
4시간/일(13~17시)
자율적으로
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초등학교를 졸업한 고교생의 수학 평균 점수는 27.1점이었지만 아버지가 대학원을 졸업한 고교생의 평균 점수는 54.1점으로 두 배가량 차이가 났다.
- 동아일보 2004년 4월 13일 홍성철 기자 -
부모와의 자녀의 의사소통 방식과 빈도가 청소년의
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4. 국가, 민족 생활
국가, 민족 생활에 필요한 기본적인 규범을 알고, 나라와 민족을 사랑하는 마음으로 분단 극복의 의지를 가지게 된다.
Ⅶ. 초등학교 6학년 도덕과(도덕교육)의 목표
개인의 도덕적 성장에 관련된 문제 사태의 해결을 위해 요
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