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식품
2. 과학자들은 서로 다른 종들로부터 얻은 유전물질을 조합
3. 동물복제가 인간에게 줄 수 있는 이점과 악영향에는 어떤 것이 있겠는가?
4. 오늘날 형질전환된 동, 식물이 만들어지고 재조합생명체들이 자연환경으로 유출
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가루 물질 이름
관 찰 내 용
설탕
소금
분유
코코아
가루주스
미숫가루
밀가루
녹차가루
물에 잘 녹는 가루와 잘 녹지 않는 가루
가루물질 이름
공통적인 특징
잘 녹음
잘 녹지 않음 학습과정안
학습중점
과학기본학습지
과학심화학
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4초
실험 사진
※ 동시에 넣어 줌
▶ 결과 : 덩어리보다 가루가 더 빨리 녹는다. 입자의 크기가 더 작을 때, 더 빨리 녹는다.
▶ 해석 및 정리
반응물질의 표면적을 증가시키면 충돌수가 증가하여 반응속도가 증가한다.
따라서 물의온도, 물의
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가지 힘
10) 힘과 운도의 관계
2. 2학년
1) 단원Ⅰ
2) 단원Ⅱ
3) 단원Ⅲ
4) 단원Ⅳ
5) 단원Ⅴ
3. 3학년
1) 일과 에너지
2) 물질의 반응
3) 생명의 연속성
4) 지구와 우주
5) 자연환경과 우리생활
Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
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http://www.dongil-stone.co.kr/tea/rsub05/sub19.htm
http://www.dongil-stone.co.kr/tea/rsub05/sub21.htm
http://www.gunnet.co.kr/group-mx/mx-msn3.htm
http://gunnet.co.kr/group-mx/mx-msn4.htm
]http://www.dongil-stone.co.kr/tea/rsub05.htm여러가지 있던거
http://www.dongil-stone.co.kr/tea/rsub05/sub36.htm
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4) 작가와 독자의 관계 강화
5) 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력 통합
6) 읽기와 쓰기 능력 향상
2. 중등 영어과 ICT활용교육의 교수 및 평가 방법
1) 속도와 자동화기능
2) 용량과 범위
3) 가변성
4) 상호작용성
Ⅲ. 중등학교 과학과의 ICT(정보
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과학과 일반교수학습모형
(1) 과학 교수학습의 일반 모형
(2) 과학 학습 모형
2. 경험학습모형
(1) 경험학습모형의 배경과 특성
(2) 경험학습모형의 절차
1) 학습지도단계 4단계
2) 필요한 과학 과정
◆ 관찰
◆ 분류
(3) 경
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과학
1.탄수화물
2.지방
3.단백질
4.효소
제2장 재료과학
1.밀가루
2.기타가루
3.물
4.소금
5.감미제
6.유지
7.우유와 유제품
8.계란
9.이스트
10.이스트푸드
11.계면활성제
12.팽창제
13.안정제
14.초콜릿
15.견과와 과실 가공품
16.리큐
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가루화장수 제조 및 실험 결과
1) 율피가루화장수 제조
2) 결과
3) 분석
4. 선행 연구 결과 및 문제점
5. 타닌의 특성 조사
6. 여드름 특성 조사
Ⅷ. 화장품의 사용방법
1. 알로에 화장수
2. 알로에 팩
3. 거칠어진 피부에 '당근팩'
4. 기미
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4) 목표집단의 지도자 파악
5) 지도자 확인접근
6) 기획과정에서 지도사와 교육대상자의 참여
2. 청소년 수련활동 프로그램의 구성
1) 수련활동 프로그램의 주제 선정
2) 목표확립
3) 시간을 구조화
4)교육활동계획표 설계의 7가지 기본요소
3. 청
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