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여러 도덕이론가와 콜버그
3. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지
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몇 개이고 어디에 있습니까?
4. 배는 어떤 모양입니까?
5. 날개는 몇 개 있습니까?
6. 더듬이는 몇 쌍 있습니까?
7. 개미는 곤충인데도 날개가 없습니다. 그 까닭을 생각해봅시다. 학습과정안
학습중점
초파리 기르기
과학 심화 학습지
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3. 채란
4. 밤선
5. 가지선
Ⅵ. 팔도의 지역별 특징과 선(膳)요리
1. 상용음식
2. 서울, 경기
3. 경상남도
4. 경상북도
5. 충청남도
6. 충청북도
7. 전라남도
8. 전라북도
9. 강원도
10. 제주도
? 결론
Ⅶ. 참고 문헌
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과학성
1. 과학적 방법과 이로움
1) 과학적 방법
2) 과학적 이로움
2. 사회복지가 과학적이 되는 방법
1) 사회적 조건과 사회문제에 관한 지식
2) 사회정책과 사회적 프로그램에 관한 지식
3) 사회적 현상에 관한 지식
4) 사회복지 전문직에
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4. 박진태, <만전춘별사>와 <정석가>의 구조, 인문과학연구, 대구대학교 인문과학연구소2. 1983. 12. 30
15. 현혜경 <만전춘별사에 나타난 화합과 단절>, 고려시가의 정서, 개문사, 1985
16. 오정란, <만전춘 해석의 재고>, 어문론집26,
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4 1. 동화제목 : 마술가루
1) 동화 줄거리
2) 저자 소개
3) 활동명 : 구름나라 만들기
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
(4) 수업 Note
4) 함께 보면 좋은 그림책
5) 과학교육과 문화 교육 조화 조건
2. 동
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방법
1. 순창의 전통고추장
1) 특성
2) 재료
3) 만들기
2. 충남금산의 인삼고추장
1) 특성
2) 재료
3) 만들기
3. 보리고추장
1) 특성
2) 재료
3) 만들기
4. 사과고추장
1) 특징
2) 재료
3) 만들기
5. 대추찹쌀고추장
1) 특성
2) 재료
3) 만들기
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4월 22-24일에 관측된 황사현상에 대한 종관분석, 한국환경과학회지
홍만호(1988) - 중국대륙, 녹원출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 황사(황사현상)의 개념
Ⅲ. 황사(황사현상)의 역사
Ⅳ. 황사(황사현상)의 발원지
Ⅴ. 황사(황사현상)의 이동
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올라가서 그런거죠.”라고 이야기한다. 그러다가 시간이 지나 물이 식으면서 점차 온도가 내려가자“온도가 이제 점점 내려가는 것 같은데.”라고 이야기한다.
XX어린이집 어린이집 유치원 만5세, 7세 4분기(12,1,2월) 유아 관찰일지(13명)
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과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 :
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