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방법
1. 화이트보드
가게의 종류에 대해 학습할 때 희망하는 유아들이 직접 나와서 화이트보드에 가게 종류를 쓸 수 있도록 한다. 뒤에 앉아있는 유아들이 모두 볼 수 있도록 글씨를 크게 쓸 수 있도록 지도하고, 보드 역시 큰 것을 준비한다.
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재미있는 것 같다
- 목 차 -
1. 일러스트레이션이란?
2. 일러스트레이션 분야의 종류
1) 내용에 따른 일러스트레이션
- 광고 일러스트레이션
- 출판 일러스트레이션
- 팬시 일러스트레이션
2) 형식에 따른 일러스트레이션
- 책표지 일러스트레이
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2. 차시별 학습활동 유형별 지도 중점 과정
1) 1차시
기초 기능 파악, 해당 제재에 대한 기초기본적인 표현 기능 지도
2) 2차시
표현 방법 탐색, 제재곡을 바르게 표현하기 위해 다양한 표현 방법 탐색 지도
3) 3차시
창조적 표현, 내면화, 전통 음
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필요성과 목적
1) 유아스트레스 , 비인간화(dehumanization)
2) 정신 건강
3) 놀이치료
4. 교사의 자세와 역할 (놀이치료적 접근)
5. 활동 계획하기
1)대상연령
2)놀이재료 가. 놀이의 주재료나. 놀이 환경 만들기
3) 활동방법
6. 맺는말
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모형의 배경
B. 일반적 수업모형의 단계
가. 도덕적 문제사태 제시
나. 문제사태와 관련된 규범 찾아보기
다. 규범의 의미와 타당성 찾아보기
라. 도덕적 판단의 연습
마. 실천 동기 강화
C. 일반 수업 모형의 발문
D. 일반적모형지도안
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표현과 미술의 문화적 역사적 관심에 자극을 줄 수 있다.
참고문헌
◎ 강석, 아동미술지도를 위한 재료별 표현기-선생님 미술이 재미있어요, 2002
◎ 김춘일, 아동미술론
◎ 로웬펠드 브리테인, 인간을 위한 미술교육, 서울:미진사
◎ 박휘락,
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2) 생산적 측면
3) 문화적 측면
4. 패션 일러스트레이션의 재료의 표현기법
1) 건성재료의 표현기법
2) 용해성 재료의 표현기법
3) 응용된 재료에 의한 표현기법
5. 이미지에 따른 표현방법 분류
1) 텍스처(texture)
2) 드로잉 기법
3) 컴퓨터
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방법에 대해 생각하게 해주었다. 대략적으로 1,2 학년에게는 그들의 경험을 자유롭게 표현하게 해주어야 하고, 학년이 높아짐에 따라 어느 시기에 오는 미술에 대한 기피를 좀 더 완화 할 수 있는 방법적 측면을 생각해야 하며 그런 기피를 야
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표현방법을 간단히 언급하고 있는 도판도 있다.
참고문헌
교본태행, 일본の미술교육, 명치도서, 1994
김정, 세계의 미술교육, 서울, 예경, 1993
김향미, 미국과 일본 미술 교육과정의 동향 및 내용에 관한 비교연구, 한국 초등교육, 제393-421호,
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4학년 모둠
* 이야기 책을 어떤 내용으로 어떻게 꾸밀지 책에 들어갈 글과 그림, 장식들을 구상해 보세요.
★ 이야기의 줄거리
★ 이야기에 꼭 들어가야 하는 장면들
★ 이야기 책 내용 한줄로 간단 정리(예-ooo 하는 장면, ooo인 부분)
1쪽
2쪽
3
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