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20분
활동목표
1수준 : 여러 가지 재료와 도구를 활용하여 자유롭게 만들고 꾸며 본다.
2수준 : 한 가지 재료를 활용하여 새롭고 다양한 방법으로 만들고 꾸며
본다.
교육과정
관련요소
표현생활영역 : 표현 - 만들기와 꾸미기
도서명
구름빵
활
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.계절과 관련된 단어나 물건, 자연물을 연상해서 이야기할 수 있으며생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문한다.친숙하게 볼 수 있었던 지폐에 관심을 가지며 호기심을 가진다. 만2세 9명 1학기 관찰기록일지와 발달평가
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차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다. 만2세 1학기 2학기 1년 영아 발달평가 20페이지
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4학년 학생들의 음악 과목 평균 이수 시간은 40시간 이상으로, 지역별 격차는 있으나 민요 감상 수업을 적극 도입 1. 수업 대상 및 단원 개요
2. 교수학습 목표
3. 교수학습 내용 및 방법
4. 평가 계획
5. 차시별 수업 진행 계획
6. 수
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2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
4. 교수 학습 방법
5. 평가
Ⅳ. 영어과교육의 지도방법
1. 보기(viewing) 지도
2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나
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연결되어 있어 학생들의 호기심을 자극하고 이해도를 높이는데 기여한다. 국내 미술 교육 통계에 따르면, 움직이는 그림과 잔상 효 1. 서론
2. 학습 목표
3. 교육 내용 및 방법
4. 활동 준비물 및 과정
5. 학습 효과 및 평가
6. 결론
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2:25
<신체표현>
둥글게 모여 앉아 앉은 자리에서 바람을 표현해본다.
그룹으로 앞에 나와 바람이 되어 본다.
녹음된 바람소리를 들으며 여러 가지 바람이 되어 표현한다.(세게 부는 바람, 약하게 부는 바람, 회오리바람)
여러 종류의 바람
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미술적 요소에 관심을 보인다.감상활동을 통해 다른 사람의 예술표현에 관심을 가진다. 노래와 음악에 흥미를 갖고 활동하며 다양한 재료를 가지고 음악을 만들어낸다.
자연탐구
일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰 등의 방법
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2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고
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20) 글짓기, 감상문, 방문·기행문 쓰기
학습 주제를 글쓰기를 통하여 학습 활동이 일어나게 하는 지도 방법 작품의 방향(실생화과 관련 정도-소설 단원에서는 책의 출간까지), 작품의 인용, 형태(논문식, 개조식, 설명식, 서술식) 등을 적절하
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