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만든 작품에 대해 타인의 의견을 듣고 수정해 나가는 과정은 협업 능력과 사회성을 발전시키는 데도 기여한다. 더욱이 미술 1. 미술과 개정 교육과정과 진로개발 역량의 관련성
2. 미술과 통합 진로교육 목표, 성취 기준 및 학습방법
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2%B3%E2%C0%DA%BB%EC.htm
http://psychiatry.hallym.ac.kr/asan/technote/read.cgi?board=lecture_board&y_number=45&nn 들어가면서...
Ⅰ. 청소년 자살행동의 정의 및 특성
1. 자살행동의 정의
2. 청소년 자살의 특성
가. 내향형 자살
나. 우수성 자살
다. 감정형 자살
라
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재료와 기법을 통해 자유롭게 창작할 수 있는 기회를 마련하는 것이 필요하다. 또한, 유아들은 주변 환경과 관계되는 경험에 민감하게 반응한다. 따라서 그들이 주변에서 쉽게 접할 수 있는 1. 서론
2. 본론
1) 유아미술활동의 접근법
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재미있는 음악사이야기, 서울미디어, 2000
◎ 음악 - 폴란드 음악사, 서양음악사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악의 3요소
Ⅲ. 음악의 영향
Ⅳ. 음악과 인간
Ⅴ. 음악과 수학
1. 피타고라스 음계와 현의 길이의 관계
2. 피타고라스 음계와 주파수의
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사실은 다른 대목에서도 역시 보여 줄 수 있는 것이다. 1. 잠을 깨면 왜 꿈을 잊어버리는가
2. 꿈 해석의 방도
3. 꿈의 여러 가지 표현 방법
4. 꿈에서의 상징적 표현
5.꿈의 망각
6.소망 충족에 대하여
7.제 1차와 제 2차 과정
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2006
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
오영희 외(2005). (유아를 위한)놀이이론과 실제. 21세기사, 2005
김수영 외(2006). 유아놀이의 이론과 실제. 양서원, 2006
신명희
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2006
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
오영희 외(2005). (유아를 위한)놀이이론과 실제. 21세기사, 2005
김수영 외(2006). 유아놀이의 이론과 실제. 양서원, 2006
신명희
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소풍을 놀이로 경험할 수 있도록 지원하였다. 가을과 관련된 놀이가 한 달간 진행되면서 유아들은 자신이 경험한 가을을 다양한 방법으로 표현하고 간접적으로 경험할 수 있어 유익했다.
특이사항 10월 간소화 주간 보육일지 만 3세
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29;놀이중심의 접근을 보여주는 놀이 사례 2개를 선택하여 상세히 기술하고, 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아
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표현의 자유를 주면서, 또한 자신을 신뢰하고 자신을 스스로 통제하며 상담자와의 관계를 다스리는 데 도움이 되는 외적구조와 전문화된 환경을 제공한다. Ⅰ. 미술 심리
1. 미술치료의 개념과 이론적인 배경
2. 미술치료의 장점
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