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미술활동을 하며 창의성이 무한한 것을 보며 놀라웠다. 함께 색종이 접기도 하고, 그림을 그리고 색칠하는 과정에서 나또한 즐거움을 느꼈다. 또한 아동들과의 상호작용을 통해 많은 것을 배우고 성장할 수 있는 기회도 얻은 것 같다. 그동안
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2) 유아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 9월,10월 총평
(3) 유아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 9월,10월 총평
(4) 유아 4
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이
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2) 여러 가지 업무가 한꺼번에 생길 때
여러 가지 업무가 한꺼번에 전달됐을 때, 이를 잘 처리하면 인정받는 기회가 될 수 있지만, 그것이 능력 밖의 일이라면 스트레스가 생기기 마련인데, 자신 없는 업무라면 자기 마음을 솔직하게 표현하는
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2. 사회적 효과는 원예활동은 혼자서 할 수도 있지만 경우에 따라서는 여러 사람?? 함께 협동하여 작업을 수행 한다
3. 정서적 효과는 원예활동을 통하여 자신의 감정을 조절하고 승화하는 감정순화의 기능을 갖고 있다
4. 신체적인 효과를 거
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태극기를 꽂고 게임 방법을 잘 이해하며 게임을 할 수 있었다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
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여러 가지 방법으로 표현하는 활동을 적절히 병행하는 것이 올바른 방안이라 생각된다.
참고문헌
○ 김태훈, 역할놀이의 현장활용
○ 김태경(2008), 바른 생활과 역할놀이 수업 모형, 에 관한 연구, 석사학위논문
○ 남세진(1997), 역할놀이, 서울
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박회원, 경북대학교, 1990 Ⅰ S. Freud의 정신분석학
1. 인격을 이루는 3가지 요소
2. 무의식
3. 꿈과 환상의 세계
Ⅱ 이상의 실현을 꿈꾸는 초현실주의자들
1. 초현실주의자들
2 초현실주의의 한계
Ⅲ 이상을 향하여, 그리고 현실..
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방법, 수업에 대한 애정과 긍정적 가치관 등이 세 가지 가운데서 한 가지라도 갖추고 있지 않으면 그 수업의 효과는 수업 효과 총량의 2/3만큼 나타나는 것이 아니라 마이너스의 효과를 낼 수도 있다는 것을 알아야 한다.
Ⅷ. 결론
학교운영 면
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2.전통음식이 갖는 일반적 특징?
3.우리나라 식중독의 주된 원인균에 속하는 것?
4.균에 오염된 의류의 알맞은 소독법은?
5.영유아들의 급식운영을 위해 유아교육기관에서 고려해야 할 점?
6.식중독을 분류하고, 예방법을 쓰시오.
7.영유아
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2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구강호흡의 비교
4. 발성
1) 성대의 사용관리
2) 좋은 소리란
3) 공명의 초점
4) 소리의 길
5) 두성발성의 훈련
5. 선곡 및 악곡해석
1) 선곡
2) 악곡해석
6. 여러 가지 방법
Ⅲ. 지휘자의 지
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