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2. 매화 그리기
3. 대나무 그리기
4. 국화 그리기
Ⅳ. 사군자지도(사군자교육)의 표현지도와 기법지도
1. 사군자 기본 표현법
1) 붓 잡는 법
2) 팔 가지는 법
3) 필법
4) 일필 일선
5) 삼묵법
6) 화면 구성
7) 낙관법
2. 수묵화 용구 사용 방법
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방법으로 표현했는가?
◈내가 의도한대로 표현했는가?
상 : 자유롭게 시의 느낌을 표현한다.
중 : 시에 대한 느낌은 있으나 표현방법이 서투르다.
하 : 생각이나 느낌을 표현하는데 익숙하지 못하다 국어과 교수․학습 과정안
(수업모
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미술치료학회 편(1994). 「미술치료의 이론과 실제」동아문화사.
한국미술치료학회 편(1996). 「아동미술치료」제 11회 연수외 자료.
김동연, 최외선 편저, ≪아동미술치료≫, 학지사, 2002.
전성수역, "어린이 미술표현에 대한 교육적 평가", <미
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2) 개별 학습 목표 설정
3) 교수?학습 활동 전개
4) 교수?학습의 적절성 평가
3. 수업 개선 단계
1) 평가 및 피드백 제공
2) 결과보고 작성
Ⅴ. 미술과교육 창의적수업의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준
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표현의 능력은 표현에 대한 자신감 및 태도와 매우 밀접한 관련이 있으므로, 학생 자신의 자기 평가는 충분히 의미 있는 과정이라고 볼 수 있다.
내용
세부내용
ㆍ상황에 따라 적절한 내용 조직 방법을 선택하여 효과적으로 글을 쓸 수 있다.
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2) 힘의 질
3) 무게
4) 흐름
5) 공격
4. 시간
1) 박자
2) 속도
3) 강세
4) 지속
5) 마디(구)
6) 리듬형태
7) 형식
Ⅴ. 체육과교육 표현활동학습(표현활동수업)의 실제
Ⅵ. 체육과교육 표현활동학습(표현활동수업)의 활동방법
1. 먼 곳의 소리
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2) 일반화의 지도 방법
2. 일반화 발견수업지도의 과정
1) 문제 파악
2) 가설 설정
3) 탐색
4) 증거 제시
5) 결론 및 일반화
Ⅶ. 미술과교육 표현영역수업지도
1. 표현영역수업지도의 특징
2. 표현영역수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 발상
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표현을 생각합니다.
S2. 떠올린 속담이나 관용표현의 뜻을 생각하며, 상황에 어울리는지 확인합니다.
3′
전체학습
나. 형성 평가 계획
평가
영역
평 가 내 용
평 가 기 준
도달
목표
평가 시기
평가
방법
인지적
영 역
상황에 맞는 속담이나 관
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미술 5.관찰 표현
학습문제: 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고,
특징을 살려 그려 봅시다.
활동안내
<활동 1> 그대로 멈춰라~!
<활동 2> 친구 얼굴 그려보기
<활동 3> 서로 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
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유아의 언어발달에 미치는 영향」서원대학교 교육대학원 논문 1. 영유아 언어발달단계
2. 언어발달에 도움이 되는 교육방법
1) 노래부르기 활동
2) 동화책 읽어주는 활동
3) 놀이 활동
4) 극놀이 활동
5) 미술 활동
◆ 참고자료 ◆
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