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2) 마음으로 읽는 독서 환경
2. 독서의 첫걸음은 습관 길들이기서부터
1) 감동의 책 달력
2) 동화 기차 여행 떠나기
3) 마인드 맵으로 독서표현 넓히기(독서전, 독서 과정, 독서 후 활동 중에서)
4) 독서우편엽서 꾸미기
5) 독서편지쓰기
6) 친
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2개 이상씩 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 알맞게 구분해 놓을 수 있다.
하: 6개의 구체물 중 각각1개 이상씩 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 알맞게 구분해 놓을 수 있다.
김나라
상 중 하
나
전대한
다양한 구체물에서 자석에 붙는 것 과
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2. 스포츠 교육 수업모형(게임활동)
3. 표현기능 수업모형(표현활동)
4. 개념중심 지도 수업모형(보건)
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅷ. 초등학교 체육과
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2. 목적
3. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅶ. 효교육 교수학습자
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준다. 1. 토론학습에 대한 기본 이해
2. 토론학습의 이론적 기초
1) 토론학습의 의미
2) 토론학습의 교육적 의의
3) 토론학습의 유형
4) 토론학습 방법
◈ [보충] 쟁점 토론수업
*토론학습을 적용한 실제 수업 지도안(예시)
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지나 칭칭 나네 (3) (48~49쪽)
33
5. 연소와 소화
68~72쪽
47~49쪽
⑴ 생활 자원과 환경
(125~127쪽)
게임 활동-2. 민속 활동 (2)(77쪽)
표현 활동-3. 다른 나라 민속춤 (3)
(113~114쪽)
23. 쾌지나 칭칭 나네
24. 여러 나라의 음악 (2)(48~51쪽)
34
5. 연소와 소화
6.
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여러 가지 과제를 통하여 경험할 수 있도록 하였다. ‘약’을 2단계로 옮겨서 조기에 지도함으로써 일찍부터 사물의 대략적인 크기를 가름해 볼 수 있는 안목을 갖도록 하였다. 그러나 학생들의 이해 수준과 맞지 않다고 지적된 ‘시각과 시
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표현하기
▣ 차시예고 및 끝인사
T : Next time, we are going to play a game.
T : You did a good job today.
Now, it's time to say good-bye.
See you.
S : See you.
2' 객관주의
oral mathod
oral mathod 학습지도안
situational Language Teaching
situational Language Teaching 학습 지도
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2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 조작 방법
2) 수업과정에서의 실제(학습의 실제)
4. 자료의 효과
Ⅵ. 정신지체아 언어학습자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) CD-ROM 을 이용한 총체적 언어능력 지도
2) 재미있는 한글놀이를 이용
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여러사람과 느낌을 이야기해보거나 토론하는식으로 표현요법과 비슷하게 진행되었다. 1 .약물요법 (작용기전, 적응증, 용량, 금기, 부작용, 등)
2. 병동관리
1) 물리적 환경 관리
2)병동규칙 관리
3)집중 관찰 환자 관리
3. 간호, 치료
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