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역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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만들기를 하다가 “야, 여기는 주유소야” 라고 말하며“주유소에는 기름이 얼마인지 적혀있는데”하며 도화지를 꺼내더니 의자에 앉아서 도화지에 주유소에 기름과 가격이 적혀있는 표를 그림으로 그린다. 그림을 가지고 가서 붙인 후 “
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여러 가지 색상으로 알록달록 표현하였다. 알을 색칠하지 않은 이유를 물으니 알은 흰색이니까 색칠을 한거라고 말하였다
자연탐구
“비행기 만들거에요.”라고 이야기를 하고 블록으로 비행기를 만든다. 블록으로 비행기를 다 만든 다음 교
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만들기
<목표> 여러 가지 블록을 이용하여 다양한 방법 으로 식탁과 의자를 만들어 볼 수 있다.
수학적·과학적 사고력을 기를 수 있다.
언어-‘마’ 도장 찍기
조작-양면 퍼즐
미술-찰흙으로 국수 만들기
역할-음식점 놀이
<수학-사탕 세
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미술-다양한 재료와 방법으로 그리기, 만들기
⑥ 역할-경험을 역할 놀이로 표현해 보기
⑦ 음률-소리 탐색하기, 노래 만들기, 여러 가지 소리로 표현하기, 개사 활동, 악기 활용하기
(6) 전문가의 방문 활동
교사는 현재 연구 중인 주제에 대한
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방법이라고 조언한다. (주금이 여사)
·동치미를 담근 후 마지막에 소주를 조금 넣어주면 개운한 맛과 방부제 역할에 좋다.
·동치미 물에 사용되는 물은 수돗물이 아닌 생수가 가장 좋다.
(1)과일즙을 이용한 냉면육수용 동치미 국물 만들기
이
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미술영역에서 교통기관을 만들어 볼 거예요.
T: 트램은 실제로 무엇으로 만들어 졌는지 생각해 볼까요?
T: 트램 모형을 만들기 위해 미술영역의 어떤 재료들이 필요할까요?
활동 방법
전개
3. 다양한 재활용품을 이용하여 트램을 만들어 본다.
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미술활동
[미술영역]<타임머신 만들기>
다양한 재료를 활용하여 창의적으로 만들고 꾸밀 수 있다.
자신의 생각과 작품에 대해 자신감을 가진다.
여러 가지
만들기 재료, 꾸미기 재료, 가위, 본드 등
-준비된 재료를 이용해 타임머신을 만
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미술: 내책 만들기
과학 : 입으로 재미
있는 소리를
만들어요.
이야기
나누기
주말에 지낸 이야기
내 몸 속 기관의
여러 기능 알기
사람의 성장
과정 알기
내 몸의 중요함에
대해 이야기해보기
신체활동
신체 마주 대기
나는 맨발로 다녀요
게
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