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분수와 자연수 제시 빙고용 문제제시
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
세 분수의 곱셈 계산 방법을 알고 계산 할 수 있는가?
상
세 분수의 곱셈 계산 5문제 중 4~5개 이상의 문제를 정확하게 풀 수 있다.
수
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분수왕]
횟수
1회
2회
3회
4회
5회
6회
7회
8회
분수 비교
○
○
○
○
○
○
○
○
확인
(O, X)
시작
나
☞
시작
짝
☜
말판
※ 참고문헌 ※
1. 교육과학기술부(2010). 초등학교 교사용 지도서 수학 3-1. 교육과학기술부
2. 고선윤 역(2002). 3일만에 읽는
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분수개념의 이해 및 표현에 관한 연구. 한국교원 대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. Dienes의 핵심 사상의 분석 및 논의
1. Dienes의 생애와 그의 연구
2. Dienes의 사상과 그 배경
3. Dienes의 수학학습의 목적과 수학관
4. Dienes의 놀이와 수학
5. D
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총22장 , 수업 지도안은 12장 형성평가 1장, 수준별 학습지 2장 입니다. 1 교재 및 단원명
2, 학습 목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수 - 학습 지도안
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계산하기 힘들다.
하
받아내림을 이해하지 못하고 계산 문제 해결이 힘들다. 새로운 문제 상황 제시
수학적 원리가 내재된 조작활동
수학적 원리의 형식화
익히기 및 적용하기
마무리하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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48
225+36
17+234
114+158
204+37
24+158
132+108
118+134
65+126
153+38
148+65
58+202 ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시
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◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 정하기
- 단위 분수 약속하기
- 구체물로 크기 비교하기
- 수직선으로 크기 비교하기
- 단위 분수의 크기와 분모
◈ 적용 및 발전
- 익히기
◈ 정리
- 알게 된 점 차시 예고
<평가 관점>
<핵심 판서>
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다른 친구들이 끝날 때까지 조용히 기다립시다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽는 법 알아보기
5) 분수를 쓰고 읽어 보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
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만들어 보세요. 가장 많이 만든 모둠에게 상표를 주겠습니다.
-예시
적용 및 정리
익히기
차시 예고
◎ 정리 문제 풀기
-다음 중 다각형이 아닌 것을 고르기
◎ 다음 학습 내용 안내하기
-다음 시간에는 대각선에 대해 공부해보아요.
2′
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