|
차적 상호작용(ordinal interaction) : 적성이 높을 때 설명(처치 A)이 효과적임
③ 교차적 상호작용(disordinal interaction) : 적성이 낮은 학생에는 토의가, 높은 학생에게는 설명이 효과적임
3. 교육적 적용 - 적응적 교육모형
1) 개별수업의 원리 지향
2)
|
|
|
모형의 한계점과 유의점
1. 한계점
전문적 판단을 통하여 정립된 준거가 효과적인 교육 실제와 타당성 있게 연결되어 있다는 근거가 빈약하다는 점
평가 과정을 반복하기가 어렵다는 점(평가팀에 따라 주관적 판단이 각기 다르기 때문에 평
|
|
|
들어가며 …
교육평가에 대한 견해와 강조점의 차이로 인하여 많은 학자들이 서로 다른 평가모형을 제안하고 있다.
- 교육평가의 기본 관점에 따라 7개 범주로 구분
목표달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형, 법정재판
|
|
|
모형에 적용하여 분석해 보았다. 위와 같은 제도상의 문제점에도 불구하고 학교운영위원회는 그동안 폐쇄적인 학교운영을 공개함으로써 학교운영의 투명성을 확보한다는 데 큰 의의가 있다고 하겠다.
참 고 문 헌
김성열, “학교교육의 제
|
|
|
모형의 재인식
Ⅰ.머리말
Ⅱ.탐구식 역사교수이론
1.설명식 수업에 대한 대안
Ⅲ.탐구식 역사교수이론에 대한 비판
1. 사실적 역사지식의 중요성
2.‘역사적 사고력’의 의미와 한계
3.‘내용’과 ‘과정’의 관계
Ⅳ.‘이해’와
|
|
|
모형의 적용효과에 관한 연구에서 과학성취도 검사 결과 통제집단보다 통계적으로 의미있게 높은 결과를 보였다. 그러나 탐구 능력과 태도 영역에서는 효과가 없는 것으로 보고했다.
4. 김종운 (1996)
초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 자
|
|
|
에서 이뤄지는 수업의 지도 단계가 모두 드러난다.
(5) 전략적 교수법의 수업 전략
전략적 모형을 수업에 효과적으로 진해시키기 위해서는 교사가 사전에 철저한 전략을 짜서 수업에 임해야 한다.
① 수업은 전략적으로 이뤄져야 한다. \'교사
|
|
|
등을 극대화하여 자발적으로 무용을 만들 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다.
5. 활동지
우리조가 꾸민 내용
다른 조 1감상
다른 조 2
감상
다른 조 3
감상 1. 수업 모형 선정의 근거
2. 통합 교과적 전략
3. 변형 게임
4. 학습 지도안
|
|
|
모형을 만든다.
② 탄소, 산소, 수소를 구분하기 위해 포스터 칼라로 색칠한다.
5.고찰(주의사항!)
*본드가 손에 묻지 않게 조심한다.
*절단기 사용시 주의 한다.
6.참고문헌
일반화화 [제4판] Loretta JonesㆍPeter Atkins 대학화학교재편찬회 역
화학의
|
|
|
가치결정 내리기
사회탐구의 과정
원리탐구의 과정
<가치분석 수업모형의 교수-학습절차>
이 모형에서는 사실탐구와 원리탐구과정이 매우 구체적이고 체계적이다. 특히 가치선택이나 가치판단이 서로 갈등하는 경우 가치갈등을 해결하
|
|
메뉴펼치기
