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공정성 확보 : 입학과정을 중심으로 한 개선 필요
어떤 시험이든 면접시험은 합격자 발표 이후면 말들이 많다. 개량적이고 정량적인 평가보다 면접위원의 주관이 제법 개입될 소지가 있기 때문이다. 매년 수험생들을 통해 좀처럼 수긍하기
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현황
3. 유아교육기관 평가의 개선과제
1) 공정하고 객관적 평가
2) 평가대상 기관의 특성 반영
3) 보육시설 평가단에 대한 전문적인 구성
4) 인증기준의 세부적인 지침
5) 보육교사의 질적 수준 향상
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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판단자로서의 교사 : 공정한 판단.
③ 지식 자원으로서의 교사 : 교사는 많이 알아야 한다.
④ 학습 조력자로서의 교사 : 공부하는데 도움을 주는 교사.
⑤ 심판자로서의 교사 : 갈등.대립을 조정
⑥ 훈육자로서의 교사
⑦ 동일시 대항으로서의
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하기 위해서는 실제로 받는 연봉 액수가 아니라 연령에 관계없이 절차 공정성이 중시됨을 알 수 있었다. 또한 교육 분야에서는 교사의 기대이론이 긍정적인 효과를 일으킬 수도 있지만, 자신의 기존 선입관으로 아이를 판단하여 계층별 교육
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하기 때문이다
＊공정한 경쟁
-독점은 사업에서 불공정 경쟁을 낳는다
-공정 경쟁의 필수 조건
공정 경쟁은 공정한 경기장을 요구한다
공정 경쟁은 경쟁자에 대한 배려를 요구한다
-해악금지는 우리가 경쟁에서 선함을 노력할 때 이 필수
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판단하고 있는가?
현실에서는 대개 정책을 ‘보상원칙’을 염두에 두고 결정한다. 보상원칙이란 다음과 같다.
보상원칙: 사회상태의 변화가 나타날 때 이로 이해 이득을 경험하는 사람이 손해를 경험하는 사람에게 그러한 손해를 보상하고
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하기보다는 공정성을 강조하도록 한다.
협상을 잘 이끌어 나가기 위해서는 사실 파악과 정보를 활용해서 협상을 준비해야 하며 지지체계를 활용하는 것도 효과적이다.
(7) 중재기술
분쟁당사자들 간의 차이점을 조정하여 합의점에 도달하
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공정의 정의
(2) 동북공정의 연구내용
(3) 동북공정으로 대표되는 중국의
고구려사 연구
본론 (4) 동북공정의 문제
(5) 중국의 억지논리와 그에 대한 반박
(6) 고대자료 속에 드러난
고구려의 정체성
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판단된다.
참고문헌
1. 인적자원관리, 교재
2. 인사평가제도의 실태, 월간 노동리뷰 2016. 4. 정동관
3. 고과자는 공정, 피고과자는 불공정, 2010.4. 연합미디어, 주성관
4. 인사평가제도 현황과 발전방안에 관한 연구, 2015. 한국노동연구원
5. 목표관
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공정한 생활(4-2, 3단원)
2) 서로 다른 주장(5학년, 7단원)
3. 정의를 가르치기 위한 교수 학습 자료
1) 인지적 접근의 자료 개발
2) 정의적 접근의 자료 개발
3) 실천적 접근의 자료 개발
4. 정의에 대한 학습활동에 따른 수행평가 방안
1) 수
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