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수 있다.
수업중
관찰법
중
한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 구하는 것을 능숙하게 하지 못한다.
하
한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 구할 수 없다.
<학습지>
<수학>
5. 경우의 수와 확률
이름
6학년 1반 ( )
1. 주사위 한 개를 10번
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수 있다. 따라서, 이런 경우에 계 산기를 활용할 수 있게 하여 계산으로 인한 지나친 시간 낭비와 이로 인해 생길 수 있는 학생들의 학습 흥미도의 저하를 막을 수 있게 한다.
4. 일반학생을 위한 문제
※ 다음은 상현이네 반 학급 문고를 조사
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수학귀신'(한스 마그누스 엔첸스 베르거)
- 동아 대 백과 사전
- 개미1·2(베르나르 베르베르, p248) 1. 서 론
2. 본 론
(1) 1 + 1 = 2일까?(수의 기호화)
(2) 물리학으로서 1 + 1 = 2
(3) 갈루아 의 '군 이론' 으로서 1 + 1 = 2
(4) 수학의 확률과 약
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수록 그 분산이 0에 가까워져, 결국 표본의 크기가 클 때 는 모집단의 평균인 근처에 밀집되어 분포한다는 사실을 알 수 있다.
만약 모집단의 분포가 정규분포 인 경우에 표본평균 는 정규분포 을 따른다.
참고문헌
김우철(2000), 통계학개론, 영
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한다. 모집단의 정의는 주로 자료 분석의 목적에 의해 결정된다(성태제, 2007).
(2) 표본
모집단을 대표할 수 있는 일정 비율 또는 일정한 수의 부분집합을 추출하여 자료를 수집하는 경우가 대부분이며, 이를 표본(sample)이라 한다. 자료분석의
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