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과정
⑴ 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합
⑵ 제 4차 교육과정의 통합교과
⑶ 제 5차 교육과정의 통합교과
⑷ 제 6차 교육과정의 통합교과
⑸ 제 7차 교육과정의 통합교과
Ⅶ. 통합교과 구성의 문제점과 과제
⑴ 문제
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6차 교육과정 개정에서도 통합과학교육의 필요성이 한층 더 부각되었으며 그 적용 대상을 중학교에서 고등학교로 확대하려는 방안으로 공통 과학교과가 신설되었다. 더 나아가 제 7차 교육과정에서는 개정의 중요 특징 중의 하나로 10년의 국
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과정의 운영을 위한 사전계획, 조직, 구성, 문제점 제시, 평가 등의 면에서 인성교육을 위한 목표, 지도단원, 지도내용 등을 제대로 인식시켜 줄때 학교 교육에서의 인성교육이 바르게 자리 잡을 수 있기 때문이다.
나) 6차 교육과정에서 7차 교
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교육과정 시대
1963-1972
계통학습
산수
제3차 교육과정 시대
1973-1981
현대화
산수
제4차 교육과정 시대
1982-1988
1차 수정기
산수
제5차 교육과정 시대
1989-1994
2차 수정기
산수
제6차 교육과정 시대
1995-1999
문제해결학습
수학
제7차 교육과정 시대
20
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7차 교육 과정은 의사소통 기능의 함양을 목표로 하고 있고 이것은 세계적인 외국어 교육의 추세이며 이미 제6차 교육과정에서도 적용시켜 오고 있지만 제7차 교육과정에서는 수업시간에 많은 의사소통활동을 구현하게 함으로써 더욱 본격적
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교육적 의의 ..............................14
Ⅳ.‘생략된 내용 추론하며 읽기’의 교육과정 및 교과서 반영 실태
1. 6차 교육과정 ..........................................14
가. 교육과정
나. 교과서 반영 실태
2. 7차 교육과정 ..............................
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7차 교과서에 소개된 모든 의사 소통 기능을 에듀넷 영어 공부방에서 보다 깊이있게 다루고, 영어 공부방의 '도움방'에서는 교과서 관련 단원을 명시해주어야 할 것이다.
6차 교육과정 당시에는 검인정 교과서 체제로 16종의 다양한 교과서가
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교육을 다루어왔다. 실과교과에서의 진로교육을 교육과정기 별로 살펴보면, 진로 교육 관련 영역이 2차, 4차, 5차 교육과정에서 주요 영역으로 다루어져 오다가 6차 교육과정에서 외형상 제외되었고 이번 제7차 교육과정에서는 다시 이루어지
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교육과정기 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 세 책으로 분책.
언어수행기능을 총체적으로 학습할 수 있도록 함.
-6차 교육과정기 : 언어활동의 통합성 고려
-7차 교육과정기 : 활동중심, 자기주도학습, 통합적 언어활동 등의 요소를 더욱 강조
교과
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과정과 이를 위한 효과적인 전략추구가 중시된다.
☞ 교수기술-언어사용기능신장을 지상목표로 삼게된 시기로, 기존의 지식위주의 주입식 교수방법을 떠나서 학습자가 주체가 된 의미로운 언어경험을 중시하게 된다.
7. 6차교육과정(1992.9.30
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