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학습활동을 통해 스스로 알게 된 점 이야기하기
두 수를 비의 값으로 비교하는 방법 말하기
◈ 차시안내 및 과제제시
비율과 비의 값 알아보기
과제 : 분수를 소수로 고치는 문제 10개 내고 풀기
10'
골든벨문제는 5문항 정도로한다.
평가 계획
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수학과 특수교육 교수학습지도 안조 사표에 기록하고 그래프를 그려서 비교하기
1. 서론
수학은 고등학교 교육과정에서 매우 중요한 과목으로 학생들의 논리적 사고력과 문제 해결 능력을 기르는 핵심 역할을 한다. 특히 2학년 수준에서
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수학 교육이 나아갈 방향
지금까지 유아수학활동교육의 목적과 내용에 대해 알아보았다. 이처럼 유아수학교육은 유아가 놀이와 일상경험을 기반으로 생활 속 구체적인 문제를 해결하는 과정에서 기초적인 수학적 개념과 기능을 학습하고 사
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수학교육으로부터 찾아야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부(2006) - 고등교육의 국제화 전략
권기욱(2001) - 그래프 구성활동 프로그램 적용이 수학적 힘의 육성에 미치는 영향, 대구교육대학원 석사학위논문
김대철(1996) - 지방화시대의 지
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수학적 기사
5. <활동지 -2> 그래프에 알맞은 기사 쓰기
Ⅵ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 사회과교육
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사
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학습모형
1. 순환학습 모형
2. Driver의 수업 모형
3. 발생학습 수업모형
4. 초인지 수업 모형
5. 인지 갈등을 통한 개념수업 절차 모형의 구안
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평가
1. 과학과 학습 평가의 방향
2. 과학과 지식의 평가
1) 지
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이때 경우의 수는 6개이다. 또 다른 예로, 두 개의 동전 던지기 실험에서는 앞면 1. 경우의 수 개념 이해
2. 기본 원리 및 공식
3. 다양한 문제 유형과 풀이 방법
4. 수업 지도 방법
5. 학습 평가 방안
6. 지도 시 유의점 및 개선 방안
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해결하지 못한다.
식의 계산 원리를 모르고 적극적인 태도도 부족하다.
관찰평가학습지
아. 좌석배치도(학생수준표시)
4 모둠 5 모둠 6 모둠
3 모둠 2 모둠 1 모둠
칠판
수학 : 78~80 익힘책 : 79~80
5. 분수와 소수의 계산(1/7)
6학년 반 번
이름:
(소수
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수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 : 경문사, 1995
◇ 김태웅, 통계학개론, 신영사, 2006
◇ 남억우 외 7인, 최신 교육학대사전, 서울 : 교육과학사, 1988
◇ 박경연, 통계적 교수·학습 과정을 통한 그래프 이해력 증진에 관한 탐구, 대구교육
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수학, 과학, 실과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 목표
1. 교과 목표
2. 6학년 목표
1) 가족과 일의 이해
2) 생활 기술
3) 생활자원과 환경의 관리
Ⅲ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 실태
Ⅳ. 초등학교 6학
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