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6학년
◈ 물음을 읽고 해당하는 곳에 V표 하시오.
1. 미술 교과에 대해 어떻게 생각하나요?
□흥미 있다 □보통이다 □흥미 없다
2. 미술 분야 중 어떤 분야에 관심이 많은가요?
□그리기 □만들기 □서예 □판화
3. 일상생활에서 판화가 쓰이는
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6학년 반 이름( )
★ 다음 보기에서 고유어(순 우리말)를 찾아 빙고 놀이를 해 봅시다.
1. 먼저, 고유어를 골라 ○ 표시를 해 보세요.
2. 일정한 차례에 따라 단어를 부를 때, 고유어 이외의 낱말을 선택해 부르면
탈락이 되므로, 신중하게 고유어
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나는 바다로 여행을 떠났다고 상상해 보자.
- 지금 눈앞에는 어떤 장면이 있나요?
- 바다는 무슨 색인가 요?
- 바다를 바라보는 나 의 느낌은 어떤가요?
학습 목표 확인
.학습 목표를 제시하 고 확인시킨다.
.눈을 감고 상상 속의 바다로 떠나보
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review what we learned last time.
-Does your mother work?
Introduce the today's lesson.
.Today's lesson
.Let's check out the steps of activities
<Activity1> Let's Look and Speak
<Activity> Let' Listen and Repeat
<Activity3> Let's Read
<Activity4> Let' Play
.Greetings
-Hello,
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you how to play. If you have this ball, you can ask a friend's family's job. For example, I have a ball now. So I'll call Pink panther and throw the ball. Watch us carefully.
"Pink pander, what does your
grandfather do?"
He is a doctor. □□, what does your sister do?
- Did you watch carefully?
- W
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6학년 3반
6-2-7-2
주 제
자연환경을 아끼고 보호하는 마음 다지기
이름
♪ 변화한 자연 환경을 상상하며 일기를 써 봅시다.
1. 자연 환경이 깨끗해졌을 때
2. 자연 환경이 더 오염되었을 때
공주교대
부설초교
도덕과 평가지
6학년 3반
6-2-7-2
주
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여러분처럼 학교 숙제를 하기 위해 가끔 미술관에 가기도 합니다. 나의 일은 미술품을 감상 할 때 조용히 해야하며, 또 쓰레기를 아무데나 버리면 안됩니다. 미술관에 가서 미술품을 감상하는 나는 누구일까요?” 초등학교 미술 세안
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6학년 반 ( ) 모둠
표현 내용이 다른 사람들에게 명확히 전달되는가? (5)
표현 활동이 내용과 잘 어울리는가? (5)
모둠원들이 잘 협력하여 발표하는가? (5)
바른 자세로 발표하는가?
(5)
합 계
1모둠
2모둠
3모둠
4모둠
5모둠
6모둠
7모둠
※ 주의 : 내
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6학년 반 번
1. 전자석과 막대자석의 특징을 구분하여 맞는 표현에 ○ 표시를 하세요.
구분
조건
나침반을 가까이 갖다 놓기
전지의 극 바꾸기
자석 주변에 철가루 뿌리기
전자석과 막대자석의 공통점
전자석과 막대자석의 차이점
2. 우리 생활
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!!(□□모둠을 칭찬 해준다.)
- 역할극에서 이용한 속담이나 관용표현의 뜻을 정리해봅시다.
11′
제시어
카드
*역할극 준비시 모둠의 모든 구성원들이 참여할 수 있도록 도와준다.
*한 모둠이 너무 오랜 시간을 하지 않도록 주의 한다.
일
반
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