|
원 되어보기(2수준)
미술영역
페트병 이용하여 물놀이 도구 만들기 (1수준)
스프레이 그림그리기(2수준)
언어영역
물놀이 도구 그림 (1수준)
신문의 여름 글자 읽기(2수준)
수조작영역
내가 좋아하는 물놀이 그래프 (1수준) 물놀이 도구 패턴 만
|
|
|
그리기, 원 그리기, 기호 완성하기
④ 기호 식별 훈련: 사물과 사물간의 상호 비교, 그림과 그림의 비교, 도형의 식별, 글자와 글자가 아닌 것의 비교, 비슷한 글자 비교
(2) 문자 학습을 위한 읽기 지도의 단계
① 문장법: 그림 읽기, 같은 낱말
|
|
|
그리기
-패트병 물뿌리개 만들기(실외)
-가족얼굴그리기
-모래위에 얼굴그리기(실외)
-가족액자 만들기
요리활동
혼자 만들 수 있는 요리(샌드위치)
동 극
-물고기 소원
신체활동
비눗방울 불기
(실외)
-예절배우기(인사법,절등)-
장기자랑(실외
|
|
|
그리기 활동을 할 때 흥미롭게 참여하는 모습을 보인다. 또한 자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼고 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기한다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부르거나
|
|
|
그리기 활동을 할 때 흥미롭게 참여하는 모습을 보인다. 또한 자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼고 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기한다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부르거나
|
|
|
그리기 활동을 할 때 흥미롭게 참여하는 모습을 보인다. 또한 자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼고 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기한다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부르거나
|
|
|
원 역시 정확히 (전지에 표기된) potential를 방출하지 못했기 때문이라고 생각한다. 도선의 불안정한 연결 또한 오차의 확률을 높이는데 기여했을 것이다.
capacitor는 전원의 공급을 받아 상판의 전자가 하판으로 이동되면서 전장(E)이 형성되는
|
|
|
그래프로 나타낼 수 있습니다.
궁금한 것을 물어보고 주변 사물과 자연물에 대해 물어보면 알려주고자 합니다.
건의사항
없음
담임
원장
2학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월
|
|
|
그래프로 나타낼 수 있습니다.
궁금한 것을 물어보고 주변 사물과 자연물에 대해 물어보면 알려주고자 합니다.
건의사항
없음
담임
원장
2학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월
|
|
|
그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있고 가위바위보를 통해 순서를 정하고 순서대로 게임에 참여하여 놀이 규칙을 점차 이해하고 규칙에 맞게 게임이나 활동하는 모습을 보입니다.
유아 발달평가 담임
원장
(1학기)
반
이름
***
생년월일
|
|
메뉴펼치기
