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6.
세부프로그램
(1)
레크리에이션
1
2
3
4
5
이유
(2)
난타 (배우기, 창작하기, 공연하기)
1
2
3
4
5
이유
(3)
나의 삶 이야기 나누기
1
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3
4
5
이유
(4)
아침체조
1
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3
4
5
이유
(5)
티셔츠 디자인, 무대 배경 그리기
1
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3
4
5
이유
(7)
강의 및 진로 탐색
1
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평생 교육 프로그램에 좀 더 기대하게 된다.
[참고문헌]
법제처, 평생교육법, 2016
김용현, 평생교육프로그램 개발론, 2010 1) 평생 교육 프로그램이란
2) 평생 교육 프로그램 개발의 필요성
3) 요구조사 분석의 중요성
4) 개발프로그램의 타
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교육적 차원의 요구 개념
2) 요구분석(Needs Assesment)의 개념
2. 요구분석의 목적
3. 요구분석의 방법
1) 조사 연구(survey)
2) 면접법(interview)
3) 델파이 기법(Delphi technique)
4) 결정적 사건 분석법
5) 능력분석법
6) 데이컴
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교육요구 분석, 요구의 우선 순위 설정과 프로그램 목적 및 목표로 전환하는 작업 등 프로그램 개발을 위한 일련의 프로그램 기획 과정을 충실하게 실행하여야 한다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
전해황, 문종
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교육 프로그램 개발의 이론과 실제』, 교육과학사,1997
차갑부, 『사회교육 방법의 탐구』, 양서원, 1999
Boone, Edgar J, 『사회교육 프로그램 개발론』, 교육과학사, 1997
송병순, 『평생교육의 이론과 실제』, 원미사, 2000
경기지역평생교육정보센
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평생교육 프로그램 개발이란
2. 평생교육 프로그램 개발의 원리
1) 프로그램 환경과 대상자를 분석
2) 요구 분석
3) 프로그램 목표 설정
4) 수업계획
5) 관리계획
6) 평가계획
3. 평생교육 프로그램 개발의 제한요인
1) 프로그램의 의도와
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수 있다!)
5. 금연프로그램(CD) 나눠주기
6. 수료식 : 금연자에 대한 수려증 수여
7. 평가지 및 사후검사
참고문헌
<평생교육 프로그램>, 경기지역평생교육정보센터, 2003
<평생교육 프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출
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평생교육 전문가란 평생교육과 관련하여 각종 프로그램 교습을 담당하는 교사강사는 물론 프로그램 개발운영을 지원하는 평생교육사 등을 총칭하는 인력 풀로서 현재 16개 시도에 지정된 지역평생교육정보센터에서 각종 정보를 안내하고 있
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교육과학사
교육인적자원부(2002), 평생교육백서, 서울 : 교육인적자원부
권이종(2002), 평생교육의 실제, 서울 : 교육과학사
송병순 외(2000), 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 원미사
최돈민(2001), 모든 이를 위한 평생교육, 현장특수교육 5·6월호,
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교육체제
남북이 분단된 현재의 시점에서 한국의 미래 평생교육체제를 논하기 위해서 반드시 고려해야 할 사항은 남북관계이며, 통일이 중요한 변수가 된다. 한국의 교육비전을 연구한 한국교육개발원의 김영철 외(1996)는 2020년을 미래로 상
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