|
교육
8. 종교 교육과 조화
9. 인성 교육 프로그램의 실천
Ⅵ. 인성교육과 이메일
Ⅶ. 인성교육과 독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처방적 인성지도
Ⅷ. 인성교육과 연계지도
Ⅸ. 인성교육의 문제점
Ⅹ. 인성교육의 개선 과제
|
|
|
교육참여)의 필요성
Ⅲ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 활동영역
Ⅳ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 문제점
1. 상황적(situational)요인
2. 사회심리적(psychosocial)요인
3. 정보적(informational)요인
4. 제도적(institutional)요인
Ⅴ.
|
|
|
교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사, 2015.
김성렬, 교원의 교육공학에 대한 인식 분석, 경상대 대학원, 2010.
이성흠·이준 저, 교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2009.
고재희, 교육방법 및 교
|
|
|
활용 능력 제고
* 정보통신기술 활용교육 강화, 모두가 함께 참여하는 학교공동체 구축
* 학부모의 학교활동 참여 기회 확대
* 학교운영위원회 운영 활성화
* 학교의 지역사회 교육문화센터화
* 지역사회의 인적물적자원 활용증대
* 교육과정
|
|
|
교육의 현안
2. 초중고 통합교육의 현안
1) 통합교육에 대한 사회인식과 자세
2) 물리적 환경 문제점
Ⅸ. 장애인통합교육의 대안
1. 통합교육에 대한 사회인식의 전환을 위한 제언
1) 통합교육에 대한 명확한 법규명
2) 일반교원양성과정
|
|
|
교육청(2001), 효 교육의 이론과 방법, 공주 남성인쇄사
한국진로교육학회 엮음(2000), 진로교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 고등학교 진로교육(진로지도)
1. 고등학교 진로교육의 목표
2. 고등학교 진로교육의 실천과제 및 방향
|
|
|
이해를 위한 세대 간의 소통
2) 다양한 소통 수단의 활용을 통한 세대 간의 의사소통 강화
3) 상호 존중의 문화 형성을 통한 세대 간의 조화와 협력 강화
4) 교육과 교류를 통한 세대 간의 상호 이해와 협력 강화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육과 전문인력 양성이 선행되어야 하며, 이를 위한 법·제도 및 국가 차원의 정책지원이 절실하게 요구된다.
아직 우리나라가 대부분의 첨단과학기술에서는 선진국과 경쟁하기 어려운 여건이지만 정보보호분야는 세계 선진국과의 격차가
|
|
|
교육공학과 지음, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
2. 박성익 외 지음, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003. Ⅰ. 원격교육의 이해
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 역사
3. 원격교육의 유관개념
4. 원격교육의 시
|
|
|
교육을 도모한다는 의미에서 유아교육에 중요한 자리를 차지하고 있음을 재확인하였다.
<참고문헌>
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
강은주 외(2016) 부모교육의 이론과 실제, 공동체
김애란 외(2015) 부모교육, 정민사
|
|
메뉴펼치기
