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7차 교육과정의 성격과도 부합하는 면이 있다.
* 환경을 조성하자.
천편일률적인 교실 환경에 살짝이라도 변화를 준다면 아동의 학습에는 매우 큰 영향을 미칠 수 있다. 만약, 조선시대의 흥선대원군에 대해 배운다면 교실 한 쪽을 간단하게
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교육은 학생들이 지적 인식에 머무르지 않고, 정서적 공감대를 형성하여 행동으로 옮길 수 있도록 교사가 확고한 신념과 열정을 가지고 지속적으로 지도한다\"(교육부, 1997, p.90)는 제7차 교육과정의 도덕 교과 교수·학습 방침은 공허하기 짝
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교육개혁의 변천 과정
3. 우리나라 교육 개혁의 현황
3.1. 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험
3.2. 2005년도 고교내신제도와 대학입학전형
4. 영 미의 대학입시제도
4.1 미국의 대학입시제도
- AP (Advanced Placement) 제도
- SAT(Scholastic Aptitude
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과정을 설명할 수 있다.
.신라인의 자주적 노력으로 통일을 완수하였음을 이해한다. Ⅰ. 총론
1. 국사과의 성격
2. 중학교 국사교육의 목표
3. 제 7차 교육과정에서의 중학교 국사 영역의 특징
4. 국사과 교수․학습 지도의 유의점
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교육은 매체언어 교육에서 필수적으로 병행해서 이루어져야 할 것이다.
이 연구를 통하여 매체언어 교육에 대하여 공부할 수 있는 기회를 마련하여 준 연구자들께 감사의 말씀을 드린다. 연구자의 논지를 잘못 이해하였다면 널리 양해하여
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7차 교육과정
1. 개정 중점................................................................................................1
2. 성 격................................................................................................1∼2
3. 목 표.............................................................
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교육이 되도록 시간과 돈을 투자해야 하고 치밀하면서도 신뢰가 가는 교육 현장이 되도록 제도와 내용과 방법이 정착되어야 하겠다. 예를 들면 열린 교육에 의한 교수ㆍ학습 방법의 초ㆍ중ㆍ고 적용, 7차 교육과정의 현장 적용 등은 그 추구
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7차 교육과정 중학교 과학과의 교육 목표
2. 과학과의 특성
3. 3학년 교과내용 및 목표
Ⅱ. 단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 연계성
4. 단원의 개념 구조도
5. 단원의 학습 목표
6 . 단원 지도상의 유의
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대하여...
2-1. 교사상이란
2-2. 21C에 필요한 교사상
2-3 올바른 교사상
3. 나는 이런 교사가 되고 싶다...
3-1 눈높이 교육
3-2 학생의 이름을 불러주는 교사
3-3 칭찬은 많이하고, 부정적인 언어의 사용은 자제한다.
3-4 지식만을 전달하지 않
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7차 교육과정 해설서의 교수-학습 과정과 그 흐름을 비교해보면서 교수-학습 과정 의 절차와 제재가 각 차시별루 구성된 맥락과 매끄럽게 연계되는지를 중점적으로 살펴보았다
먼저, 제 7차 도덕과 교육 과정에 따른 도덕 교과서를 살펴보면
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