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교육을 통하여 무엇보다 스트레스 예방의 중요성에대해 알게 되었고 나의 스트레스 정도와 해결방법에 대하여 알게되어 많은 도움이 되었다.
담당자 소견
대상자가 처음보다 의지가 매우 강해졌으며 자신의 스트레스 관리 습관에 대해 잘 이
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교육을 통하여 무엇보다 스트레스 예방의 중요성에대해 알게 되었고 나의 스트레스 정도와 해결방법에 대하여 알게되어 많은 도움이 되었다.
담당자 소견
대상자가 처음보다 의지가 매우 강해졌으며 자신의 스트레스 관리 습관에 대해 잘 이
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전반의 한국사학
4. 해방이후의 사학계의 흐름
Ⅳ. 식민주의적 한국사관의 비판
1. 반도적 성격론
2. 사대주의론
3. 당파성
4. 정체성이론
1) 조선 후기의 한국의 경제 구조가 정체 내지는 낙후되었는가
2) 중세 부재론(봉건제도 부재) 극
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교육과학사 / 2003 A. 애착의 발달과정
I. 인간에 대한 무분별한 반응단계
II. 낯익은 사람에게 초점 맞추기 단계
III. 불안과 격리불안 단계
IV. 동반자 행동 단계
B. 기질
I. 기질의 특성 및 유형
1. 순한 기질의 아동
2. 까다로운 기
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과정
(4) 말하기 기능의 성격과 지도 방향
Ⅱ. 말하기 교육의 목표 분석
Ⅲ. 말하기 교육의 내용 구성
(1) 말하기 교육의 내용 구성 원리
(2) 말하기 교육의 내용 구성 방향
(3) 말하기 교육의 내용 구성 범
Ⅳ. 제7차 교육 과정의 말하기
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대하여」, 생보협회, 『생협』4월호
기획조사부(1979), 「일본의 외야교육제도」, 생보협회, 『생협』, 가을호
박세웅(1987.12), 『생명보험모집제도와 그 개선방향에 관한 연구 -미.일 사례분석을 중심으로-』, 경희대 행정대학원 석사학위논문
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지조사
I. 사회복지조사의 기초
1. 사회복지조사의 의의
2. 사회복
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제작이 필요하겠다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교과서 분석
1. 교과서의 구성과 특징
2. 교과서 구성의 장단점
3. 단원별 학습 목표 및 평가
4. 주제별 교과서에 대한 평가
5. 전반적인 교과서에 대하 평가
Ⅲ. 맺음말
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교육방법이 없어지거나 다양한 교육방법으로 개선되기 시작하였고, 한국에서도 광복 이후 미국 등의 영향을 받아 점차로 교사 중심의 주입식 교육방법을 탈피해 가고 있으나 아직도 교육 전반에 걸쳐서 주입식 방법이 큰 비중을 차지하고 있
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교육 현장으로부터 열린 교육운동이 일어난 것은 어쩌면 당연한 일인지도 모른다. 이처럼 학습자 중심의 학습 환경을 구축해야 한다는 주장은 구성주의 이론에 근거를 두고 있다. 이러한 열린 교육과 7차 교육과정에서 지향하는 기본 교수-학
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