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수학능력시험 직업탐구영역 신설
2) 학교 유형의 다양화
Ⅳ. 실업계고등학교 교육과정의 현황
1. 계열별 교육과정 편성 현황
1) 공업계 고교 교육과정 편성 현황
2) 정보산업 고교
3) 종합 고교
2. 직탐 과목의 편성 현황
1) 공업계 고교
2)
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수학과 같은 기초과목 외에 대부분 자기가 전공하려는 학과와 관련된 과목을 택하여 시험을 치른다는 사실은 우리에게 시사하는 바가 크다 이와 함께 1999년도 대학입시전형에서 중앙대 국어국문학과의 경우, 언어영역 점수 전국 상위1%의 학
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수학 알레르기에 걸려 아무래도 수능시험을 망칠 것 같기 때문이다. 영어나 국어도 어렵지만 유독 수학은 적성이 있어야 할 수 있는 과목인 것 같은데 가고자 하는 학과에 상관없이 수학을 주요 입시 과목으로 필수화 하도록 강제하고 있으니
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수학 교과의 집중 이수
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
4. 제7차 교육과정으로의 전환기 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
5. 전공 교사별 수업 시수 편차
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
6. 단계형 수준별 교육과정
1) 학교
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학과 학부제 운영 등이 검토되어야 한다. 이와 아울러 대학의 연구능력 신장과 교육 인프라를 개선하기 위해 대학원 학생들에게 소규모의 연구비 지원, 실험실습의 교과개편, 기자재 확충, 기초과학 실험실의 안정적 연구비 지원 등의 시책이
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7-15호
제6차 교육과정 각론개정연구-고등학교 실업ㆍ가정과, 한국교육개발원 출판부, 1992
제7차 고등학교 교육과정 (Ⅰ)」, 교육부, 1997.
일본의 총합학과 제도와 우리 상업교육 체제의 개선방향, 김재식 목차
1. 고대의 상업교육
2. 중
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수학과의 경우는 단계형 교육과정으로 국어, 사회, 과학, 영어과는 심화보충형 교육과정으로 구분되며, 체육교과의 경우에는 학생의 개인차를 중시한 수업을 하도록 요구하고 있는데, 이는 수준별 교육과정의 취지를 살려 교육과정을 운영하
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학과에서 기존에 출제되었던 문제를 구해 출제 경향을 알아두는 것도 중요합니다.
<목차>
1.문제제기
2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정
3. 우리나라 교육 개혁의 현황
3.1. 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험
3.2. 2005년도 고교내
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제7차 교육과정의 의의: 수요자 중심의 교육과정 <교육과정 및 평가>
2. 교육과정의 역사적 기초
1. Spencer: 현대 교육과정 논의의 시작
1) 실제적 삶을 위한 교육
2) 어떤 지식이 가장 가치 있는 것인가?
2. McMurry 형제: 교육과정과 수업
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제7차 교육과정 개편 내용을 반영한다
2. 모집 시기별 반영 방법
1) 수시 1학기 모집
2) 수시 2학기 모집
3) 정시 모집
3. 국민공통기본교육과정 교과목 반영 방법
4. 선택 교과목 반영 방법
5. 학교생활기록부의 구체적 활용 방법
Ⅵ. 대학
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