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활동을 촉진하여 학습의 질 향상 및 창의 능력 개발에 효과를 기대할 수 있을 것이다.
참고 문헌
경상남도교육과학연구원, 2002 특별연구교사 연구보고소, 창원 : 동아인쇄출판사, 2002.
경상남도교육청, 선생님! 우리가 하면 안돼요?, 창원 : 문
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교육(ICT)의 중요성
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 제7차교육과정
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 협동학습
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2.
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교육, 대구: 대구대학교 출판부
김동연(1990) / 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
김승국 역(1994) / 장애학생의 직업평가, 특수교육
교육부(1998) / 제 7차 교육과정(정신지체 및 정서장애), 서울 : 선명인쇄주식회사
송
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7차 교육과정 - 특수학교 교육과정 내용과 동일
4) 교육환경
(1) 일반학급 : 일반프로그램을 운영하더라도 특별 프로그램 즉 교정적 읽기, 언어 및 의사소통치료, 심리적 상담 등의 프로그램이 보완되어야 하며, 자료교실(학습도움실)이 요구됨
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교육과정을 중심으로 난이도와 분량을 재조정한 후 심화 보충형 교육과정을 운영하도록 해야 한다.
교육내용의 수준 측면을 보면 보통교육 단계의 교육내용은 대부분의 아이들이 특별한 노력을 들이지 않고도 정상적인 수업과 활동을 통해
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교육?여가 및 문화적 활동(Education, Leisure and Cultural Activities)에 관한 권리
3. 특별보호조치(Special Protection Measure)를 받을 권리
4. 가족환경과 대체적 보호(Family Environment and Alternative Care)를 받을 권리
Ⅵ. 유엔아동권리협약(국제연합아동권리협
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교육개혁위원회에서 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 구상하고 1997년 12월 30일 교육법 제155조 1항에 의거하여 초·중등학교 교육과정을 고시하였다.
이것이 이른바 제7차교육과정인데, ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회의 건설’을
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교육환경에 불평등이 생기지 않도록 국가의 투자가 이루어져야 한다. 둘째, 초, 중, 고 학급당 학생 수를 적어도 30인 이하로 조절해야 하며 냉난방 시설 개선 및 학교교육공간의 현대화, 제7차 수준별 교육과정 운영에 부합하는 수업환경 조성
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교육권 6
③ 언론의 자유 6
7. 6차 개헌(3선 개헌)-독재의 조짐, 4선금지 개헌안 7
(1) 개헌의 내용 7
1) 전반적인 개헌 내용과 성격 7
2) 기본권 관련조항의 개정과 변경 7
8. 7차 개헌(유신헌법) -기본권 추락의 극한, 한국적
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교육
1. 인권적 교육 문화의 창출자로서의 교사
2. 아이들 인권 옹호를 위한 적극적인 수호자로서의 교사
3. 교사 인권을 위한 구체적인 실천가로서의 교사
4. 인권 교육에 관한 사회와 가정 , 학교의 중계자로서의 교사
Ⅷ. 인권의 침해
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