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학교에서 최소 2년의 학교교육과 1년 정도의 실습을 통해 반은 무료로 반은 정교사 보수의 절반을 받으며 교육현장에서 부족한 교사인력을 보조할 수 있는 일거양득의 방법을 모색한다.
(7) 보육교사 교육과정은 실기와 기초과정을 포함한 아
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교육적 요구에 적합한 교육을 제공하고, 특수교육대상자의 교육의 질을 담보하기 위한 핵심적인 도구라고 볼 수 잇다.
특히 특수학교나 특수학급은 다양한 장애유형과 학습특성을 지닌 아동들을 교육해야 하기 때문에 교육과정이 세분화되
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교육 제재의 편향성에 대한 지적을 들 수 있다.
참고문헌
이광호(2004). 근대국어문법론. 태학사
김대행(1995). 국어교육학의 지평. 서울대 출판부.
안병희(1994). 중세 국어 문법론. 학연사.
김광해(1996). 국어 발전의 양상. 선청어문. 서울대학교.
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과정
Ⅳ. 주의력 결핍 과잉행동장애( ADHD )의 증상 및 행동 특성
Ⅴ.주의력 결핍 과잉행동장애의 동반장애
Ⅵ.주의력 결핍 과잉행동장애( ADHD ) 의 진단
Ⅶ.주의력 결핍 과잉행동장애( ADHD )의 실제사례
Ⅷ.주의력 결핍 과잉행동장애(
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교육 수업 관찰자 연수 교재, 교육부 ꊱ 머 리 말
ꊲ 수업관찰의 목적과 전제조건
ꊳ 수업관찰과 분석방법
1. 양적 접근 방법
2. 질적 접근 방법
ꊴ 관찰 후 협의회
ꊵ 수업반성의 과정
1. 수업수행 및 VTR 녹화
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교육정책
5.편의시설정책
6.재활정책
(1)의료재활사업
(2)직업재활사업
(3)교육재활사업
(4)사회재활사업
(5)심리적 재활사업
제 4절 우리 나라 장애인 복지의 문제점
1. 장애인구에 대한 정확한 파악의 미흡
2. 장애인소득지원서비스의
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교육과정을 이수하고 자격검정에 합격하여
자격을 취득한 후 유자격자로서 다양한 부류의 청소년을 대상으로 직접 지도
하고 청소년지도의 활동의 관리조정 및 실제지도를 주로 담당하는 상근지도자
-청소년일반지도자
2.청소년지도자의
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교육과학사.
인간행동과 사회환경. 최순남. 법문사.
인간행동과 사회. 최순남. 한신대학교출판사.
인간행동이론과 사회복지실천. 김동배ㆍ권중돈. 학지사.
발달심리학. 김제한. 양서원.
발달심리학. 송길연ㆍ김수정ㆍ이지연ㆍ양돈규. 시그마
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교육정책
5.편의시설정책
6.재활정책
■장애인 취업 알선 현황
■장애인 고용의무 대상업체 장애인 근로자 고용 현황
■장애인 의무고용
제 4절 우리 나라 장애인 복지의 문제점
1. 장애인구에 대한 정확한 파악의
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과정
3. 현행 장애인 복지법상의 복지제도
제 3절 장애인 복지 정책 현황
1.장애 예방정책
2.의료보장정책
3.취업․고용보장 정책과 소득 보장정책
4.교육정책
5.편의시설정책
6.재활정책
제 4절 우리 나라 장애인 복지의 문제점
1.
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