|
군수공업의 육성
2) 근대 해군 건설
3) 관독상판 정책의 추진과 성과
4) 철도 부설
5) 서구 과학 기술의 도입과 교육·보급
Ⅳ. 양무운동의 개혁내용
1. 군사개혁
2. 군사이외의 개혁
3. 교육
Ⅴ. 양무운동의 결과
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육혜택을 주는 것을 목표로 97년도부터 2001년까지 특수학교 20개교를 신설, 대상 장애아 1만 여명을 전원 수용하게 된다.
② 고등교육기회 확대
③ 별도학제 마련 - 학습단계 적용이 무의미한 장애영역의 학생은 초·중등과정을 통합한 12년
|
|
|
특수교육대상 장애학생수는 487,968명으로 추산되지만 전체의 10.3%인 50,269명만이 교육을 받고 있다. 특수학교내 미비한 치료,교육환경과 사설특수 교육 이용에 따른 가정의 경제적 부담으로 지역사회복지관내 발달장애아동에 대한 개입
|
|
|
학교 교사의 역할과 기능은 전통적인 학교에서와 달리
1) 기존의 논리-수리 영역과 언어영역을 강조하는 측정보다는 다양한 측정 방법을 통하여 학생의 다양한 지능을 측정해야 한다.
2) 학생과 교육과정을 연결하는 중매자가 되어야 한다.
|
|
|
특수교육
자폐아동의 치료는 많은 부분이 특수교육적 접근으로 이루어진다. 먼저 다양한 현장학습을 통해 아이의 행동을 조절하고 통제할 수 있는 경험을 갖게 한다. 최근에는 자폐아동이라 할지라도 최소로 제한된 환경(학교, 가정, 지역사
|
|
|
교육방법을 연구하고 개발하는 노력을 부단히 기울이게 하는 실질적인 성과를 얻게 한다.
2. 평가대상
╋━━━━━━━━━━─────────
○ 국ㆍ공ㆍ사립, 초ㆍ중ㆍ고 일반학교 및 특수학교의 교원
○ 보건교사, 특수교
|
|
|
학교 자치를 확립하기 위한 학교 경영의 총 책임자이다. 학교경영(school management)이란 학교교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 교장의 자주적 관점에서 인적·물적 자원과 기술·정보의 활용을 조정·통합하는 활동과정이다.
학교경영은
|
|
|
의한 계획
(2) 중간단계에 의한 계획
(3) 종결단계에 의한 계획
2. 자료수집
1) 구두질문
2) 관찰기법
3) 기존 기록자료의 활용
Ⅲ. 상담과정분석
1. 클라이언트 체계
2. 표적체계
3. 행동체계
Ⅳ. 변화노력의 종결
* 참고문헌
|
|
|
학교교육기관은 지역사회의 산업체, 기업계와 유기적인 공동협력을 통해서 산업사회가 필요로 하는 특수상황의 전문교육을 실시해야 한다. 개개학생의 특성에 맞는 다양한 직업교육과정프로그램의 개발과 보급, 직업능력평가도구의 구비와
|
|
|
교육혜택을 주는 것을 목표로 97년도부터 2001년까지 특수학교 20개교를 신설, 대상장애아 1만여명을 전원 수용하게 된다.
㉡고등교육기회 확대
㉢별도학제 마련
학습단계 적용이 무의미한 장애영역의 학생은 초·중등과정을 통합한 12년제로
|
|
메뉴펼치기
